《第一节 血液和血型》习题 1、血液循环可人为地分成哪两条路线？ 2、把这两者连通起来的是什么器官？这两条路线的共同点是都从_____→_____→各器官的毛细血管→_____→_____。 3、你怎么理解体循环的“体”？你认为通过体循环起到什么作用？ 4、肺循环是发生在哪两部分之间的血液循环？你认为肺循环有什么作用？ 5、判断正误： （1）动脉里流的血叫动脉血（ ） （2）静脉里流的血叫静脉血（ ） 6、动脉血与静脉血的主要不同之处是什么？ 《第一节 血液和血型》习题 1、青少年正处在生长发育旺盛的时期，需要多种营养物质。请为自己选择一份既合理又经济实惠的午餐食谱 （ ） A、牛奶一盒，鸡蛋一个，冰淇淋一杯 B、米饭一碗，炒肉片一份，红烧带鱼一块，豆腐汤一碗，青菜一份，水果一个 C、肉包一个，红烧肉一份，可乐一瓶，巧克力一块 D、米饭一碗，龙虾一只，草鱼一只，烧鸡一只，肉片汤一碗，青菜一份 2、血液的组成包括 （ ） A、血清和血细胞 B、血浆和血细胞 C、血浆和红细胞 D、血浆和血小板 3、在人体的血液循环中，对运载血细胞，运输养料和废物起重要作用的是 （ ） A、红细胞? B、白细胞? C、血小板? D、血浆 4、《中华人民共和国献血法》规定：国家实行无偿献血制度。因为健康成年人一次献血多少毫升，不会影响身体健康。 （ ） A、200—400 B、400—500 C、600—700 D、800—900 5、肺循环产生什么意义？ 6、肺循环和体循环哪个路线长？ 7、体循环和肺循环之间有没有联系？ 《第一节 血液和血型》习题 1、正常人每分脉搏的次数比每分心跳的次数多。 （ ） 2、 在心脏的各结构中，心壁肌肉最厚的是[ ] _____。 3、与①和③连通的血管分别是[ ]_____和[ ] _____；与②和 ④连通的血管分别是[ ] _____和[ ] _____。 填空题 4、血液循环可人为地分为_____和_____，并且在_____处会合在一起，组成一条完整的循环途径。 5、血液在血管内向前流动时对血管壁造成的_____，叫做血压，一般可用_____在_____处测得，包括_____压和_____ 压。 6、下列器官中，不属于消化系统消化腺的是 （ ） A、唾液腺 B、胃腺 C、甲状腺 D、肠腺 E、以上都正确 7、红细胞的功能是 （ ） A、运输氧气?? ?????????????? B、运输氧料 C、运输氧气和部分二氧化碳??? D、运输养料和部分废物 8、玲玲到医院进行了血常规的化验，医生看了化验单后，说她身体的某个部位可能有炎症，医生做出这种判断的依据是 （ ） A、白细胞减少 B、白细胞增多 C、红细胞增多 D、血小板减少 《第一节 血液和血型》习题 1、体循环的起点、终点分别是哪儿？ 2、体循环的大致路径是怎样的？ 3、体循环过程中血液成分有哪些变化？在何处发生变化？为什么会在这些部位发生改变？ 4、体循环产生了什么意义？ 再观察肺循环： 5、肺循环的起点、终点分别是哪儿？ 6、肺循环的大致路径是怎样的？ 7、肺循环过程中血液成分有哪些变化？在何处发生变化？为什么会在这些部位发生改变？ 《第一节 血液和血型》教案 一、教学目标： 知识目标： 1、说出ABO血型的类型及鉴定的过程。 2、说出失血对人体的影响，理解血型和输血的关系。 能力目标： 培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力和实验探究的思维方式。 情感目标： 通过对人体血量等知识的学习，对学生进行无偿献血、义务献血的教育。 二、教学重点： 说出ABO血型的类型及鉴定 三、教学难点： 说明血型鉴定的过程 课时安排： 1课时 教学方法： 实验法，讨论探究法 六、教学过程： 教师活动 学生活动 活动说明 创设情境，引入课题提问： 1、在我们人的血管里流动的是什么？包括哪些成分？ 2、如果失血过多，会怎么样？应该怎么办？ （多媒体展示几组地震以及输血图片导入本节课 ... ...
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