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课件网) 第十章 数据的收集、整理和描述 10.3 课题学习:从数据谈节水 美丽的水世界 情境引入 被污染的水 情境引入 浪费水 情境引入 干旱缺水 情境引入 （1）看了这些图片，你有哪些感受？ （2）你了解世界及我国有关水资源的现状吗？ 情境引入 阅读材料 问题1 请给短文配上合适的统计图形，直观地表示地球上水资源和淡水资源的分布情况． 地球上的水包括大气水、地表水和地下水三大类．地表水可分为海洋水和陆地水．陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等．地球上水的总体积是14.2亿 .其中海洋水约占96.53％以上，淡水约占2.53% ，而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占77.2%,地下水占22.4%，而人类可以利用的水还不到1%． 新课讲解 （1）短文中表示地球上水资源和淡水资源的分布情况的数据是什么？ 地球上水的总体积是14.2亿 海洋水约占96.53%以上 淡水约占2.53% 淡水中，冰川、冰盖占77.2%， 地下水占22.4% 人类可以利用的水还不到1%． 新课讲解 海洋水96.53% 淡水2.53% 其他0.94% 冰川,冰盖77.2% 地下水22.4% 人类可用水0.4% 地球上水资源分布情况 （2）你能选择合适的统计图形，直观地描述地球上水资源 和淡水资源的分布情况吗？ 地球上淡水资源分布情况 新课讲解 地球上淡水所占比例已经非常少，只占全球水资源的2.53%，在淡水中能供人类使用的淡水只有0.4%，也就是说人类能够使用的淡水资源只占地球水资源的0.01012%，保护水资源已经迫在眉睫． 新课讲解 我国年水资源总量约为2.75×104 亿 ，居世界第六位，人均占有水量仅有 2 400 左右，只相当于世界人均的 ，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一． 2008年，全国农业用水量为3 664亿 ，占全国总用水量的62%，但在灌溉农田时，有60%左右的水消耗于蒸发渗透；全国工业用水量为1 401亿 ，而水的重复利用率仅为50%左右．全国生活用水量逐年上升，如下表所示： 阅读材料 新课讲解 年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 用水量 577 601 616 631 651 675 694 710 729 2000~2008年全国生活用水量 （单位：亿 ） 问题2 根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源的总量的20%，就有可能发生“水危机”．依据这个标准，2008年我国是否属于可能发生“水危机”的行列？ 新课讲解 （1）哪些数字能够计算2008年我国是否属于可能发生“水危机”的行列？ 中国年水资源总量约为2.75× 104亿 全国农业用水量为3 664亿 全国工业用水量为1 401亿 全国生活用水量为729亿 新课讲解 （2）怎么计算2008年全国用水量是否超过其水资源的总量的20%？ 3 664＋1 401＋729=5 794 21.07%＞20%． 所以2008年我国属于可能发生“水危机”的行列． （亿 ） 新课讲解 问题3 由表“2000～2008年全国生活用水量”可知，全国生活用水量逐年上升．若在平面直角坐标系中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量，可以发现，这些散点近似落在某条直线上． 新课讲解 （1）如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在上图中作出这条直线吗？ 新课讲解 （2）根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际用水量进行比较．你的估计准确吗？为什么？ 2009年是750亿 2010年是770亿 估计值： 查阅的资料： 2009年是748.2亿 2010年是765.8亿 预测比较符合实际情况． 新课讲解 课堂练习 郑光调查了他们班50名同学各自家庭的人均日用水量(单位：升)，结果如下： 请根据以上数据绘制频数分布表和频数分布直方图，并回答下列问题： （1）家庭人均日用水量在哪个范围的家 ... ...
