【沪科+黔科版】《综合实践活动》五上 学会自我保护 第一课 走近《中华人民共和国未成年人保护法》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 走近《中华人民共和国未成年人保护法》教学设计 课题 走近《中华人民共和国未成年人保护法》 单元 学会自我保护 学科 小学综合实践活动 年级 五年级 教材分析 教材介绍了初二学生在理发店当学徒工的案例、未成年人享有的权利、未成年人维护自己权利的方法，此外，教材给出了适当的梯度练习，帮助学生掌握未成年人享有的权利和维护权利的措施。学习完本课，学生掌握了未成年人享有的四项权利和维护自己权利的措施，帮助学生建立保护自身的正确途径。教材知识结构清晰，学生需要完成的任务数量合适，符合小学生的认知特点。 学习目标 掌握未成年人享有的四项权利；知道未成年维护自身权利的措施；初步掌握分析未成年人遭遇侵权时应该采取的措施。 重点 未成年人享有的四项权利及维护自身权利的措施； 难点 正确分析遭遇的侵权事件并采取相应措施保护自身安全。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 年少的我们开始慢慢接触社会，在感受美好的同时也发现世界的不完美。由于我们与社会的接触还不够多，与人交往的经验也不丰富，因此，对于生活中可能遇到的危险及受到的侵害，常常缺少警觉和自我保护能力。2020年10月，全国人大颁布了修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》，并从2021年6月1日起实施。这部法律的具体内容是什么？如何避免自己的合法权益受到侵害？如果遇到暴力行为，应该怎样应对？让我们带着这些问题进行探索，学会保护自己、远离暴力侵害。播放未成年人保护法视频。 了解本课内容学习背景。知道我们要探讨的问题。观看未成年人保护法视频。 通过情境导入，引出本课学习背景和要探讨的问题。通过观看视频，了解未成年人保护法的基本内容。 讲授新课 一、案例聚焦小浩一直缺乏学习积极性，成绩也不好，总想到外面的世界去闯一闯。于是初二的下半学期，未满16岁的小浩便带了一些钱只身到邻近的城市“闯荡”。不久，小浩找到一家正在招聘学徒工的理发店，理发店老板只是问了问小浩的情况，没有查看他的任何证件，就当场决定录用他。小浩发现理发店里有许多与自己年龄相仿的学徒工，本以为可以跟同龄人一起快乐地开始自己的美好人生，但是，没过多久，小浩就发现理发店老板不但不按时发给他们约定的工资，还时常要求他们超时工作，如果向老板索要拖欠的工资或者提出辞职还会受到不同程度的威胁。在重压之下，小浩很快病倒了，后来，居委会阿姨发现了这个情况，报告了公安部门，将小浩等人解救了出来。思考：小浩可以去打工吗？理发店老板可以雇佣小浩吗？谁来保护像小浩这样的未成年人？遇到这样的事，小浩应该怎么办？要回答上面的问题就需要了解未成年人享有的权利和维权措施。参考：小浩不可以去打工，初中是义务教育阶段，小浩有义务完成初中学业。理发店老板不可以雇佣小浩。小浩现在是初中学生，享有受教育权利。小浩的监护人（父母）。小浩生活的社区。未成年人保护组织团体。小浩所在地区教育部门。国家司法部门。保护好自身安全；寻找机会联系父母；借助外出机会向公安部门报案。二、智慧加油站未成年人享有的权利生存权：未成年人享有其固有的生命权、健康权和获得基本生活保障的权利。发展权：未成年人享有充分发展其体能和智能的权利。受保护权：未成年人享有不受歧视、虐待和忽视的权利。参与权：未成年人享有参与家庭和社会，并就影响他们生活的事项发表意见的权利。未成年人维护自己权利的方法在合法权利受到侵害时，未成年人应该及时求救或向相关负责部门反映情况，保护自己不受侵害，并在有关部门的帮助下防止受到长期侵害。常见的维权方法有：①与侵权人协商（沟通与交流），维护自己的权利；②向他人（如父母、老师）求助；③向当地居（村）委 ... ...