中小学教育资源及组卷应用平台 飞机大战教学设计 课题 飞机大战 单元 学科 信息技术 年级 五 教材分析 第 12 课是第二个综合活动内容，围绕设计一个“飞机大战”的游戏展开，通过游戏程序设计六要素的构思、分析、设计、细化，让学生初步了解、掌握程序设计的一般方法，理解程序设计前一般需要明确程序设计的要素。教学过程分设定角色，然后细化内容、搭建程序，最后增加互动内容、优化体验等几个基本步骤 学习目标 (1) 进一步了解、掌握程序设计的基本要素(2)能根据要素，细化内容，搭建程序。(3) 培养对编程游戏设计的兴趣 重点 能根据游戏角色的行动、规则、目标，适当搭建程序 难点 会不断完善程序，增加互动，优化体验 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 老师展示“飞机大战”游戏，吸引学生关注。2. 请学生体验游戏。3.导人主题，设计“飞机大战”游戏。 学生欣赏作品。“玩一玩”，学生上台体验游戏学生了解本节课主题 通过游戏体验增强学生的认识，激发学习兴趣。 讲授新课 1.引导学生明确游戏六要素的具体内容，确定需要使用的角色。2.鼓励学生汇报、交流3.提供角色的造型素材，指导学生导入角色。引导学生思考角色的行动和基本规则等内容，指导程序搭建。1.引导学生思考增加互动。2.展示角色坐标的读取及使用方法。3.指导学生进行创新设计，优化游戏，举行“创新设计”比赛。比一比，看看谁设计的游戏最好玩。 “想一想”，学生进行“头脑风暴”小组交流、讨论“飞机大战”游戏六要素的内容。分小组汇报游戏六要素的内容及使用的角色。学生导入角色，设置造型。“搭一搭”，学生边思考角色的要素内容竭芭弊奥边椎扮肮建程序。学生修改程序，增加互动功能，让游戏更好玩。学生理解、掌握根据“敌方飞机”位置确定发射地点的方 法。明 白意思。“比一比”，学生优化程序，进行创新设计。1.学生小组内互相展示、体验作品，评选小组优秀游戏作品2.学生欣赏优秀作品。3.“评一评”，对全班推选的优秀作品进行评比，评选优秀作品，授予“设计小高手”。 鼓励学生发挥想象设计游戏,畅所欲言。培养学生动手实践能力，鼓励学生通过分析问题，尝试解决问题提升学生的审美水平，增强学生的动手实践能力，发挥学生的想象力。让学生展示交流，并互相欣赏、评价。 课堂练习 课堂小结 1.引导学生组内互评2.组织全班优秀作品展组织评选优秀作品3.1.引导学生说说本节课的收获。2.布置课后小任务: 设计一个有趣的互动小游戏与同学、老师分享。 1.“说一说”，学生谈本节课的收获，小结程序设计的要素。2.学生学以致用，运用程序设计的般方法，设计游戏 锻炼学生归纳总结能力，鼓励学以致 用，与他人分享 板书 明确要素设定角色细化内容搭建程序增加互动优化体验 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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