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课件网) 毕淑敏 第一课时 作者简介 整体感知 字句梳通 课堂小结 梳理结构 毕淑敏 国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。 作家简介 1952年出生 １９６９年入伍 历任卫生员、军医 １９８０年转业从事医务工作兼写作 １９９１年毕业于北京师范大学研究生院中文系 １９９８年攻读北师大心理学硕士并获硕士学位 心理咨询师兼作家 １９８９年加入中国作家协会从事专职写作 医生 作家 心理咨询师 主要作品 1.离太阳最近的树是什么树？它的生活环境是怎样的？ 2.文中写了有关红柳的哪几件事？ 3.红柳是什么样的？结局如何？ 整体感知 朗读课文，并思考&讨论 不可思异：不可想象，不可理解。 浩浩荡荡：原意为形容水势广大，后形容事广阔壮大。 本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒。 盘根错节：树根盘绕木节交错，比喻事情复杂不易解决。 生死相依：在生死问题上互相依靠形容同命运共存亡。 触目惊心：看到某种严重情况引起内心的震动。 字句梳通 红柳树 西藏阿里 阿里地区幅员 辽阔，占地面积34.5万平方公里，全地区的平均海拔在4500以上、年平均气温低于零摄氏度，这里气候恶劣、空气稀薄、日照强烈，可供居民日常生活的自然资源相对匮乏。 红柳消亡，尘沙肆虐 红柳挺立，雪域增色 红柳遭难，毁于人手 （挖红柳、炸红柳） 梳理结构 离太阳最近的树 环境：酷寒 缺氧 枝叶花：微笑（拟人） 珍贵、固住流沙 根 像巨大的章鱼脚爪 如同冰山 如盘卷的金属 好像傲然不屈的英魂 比喻 有顽强生命力的和伟大的力量 作者热爱自然珍爱生命的感情 顽强的生命力不屈的精神 作者为什么写红柳丛“对着高原的酷寒和缺氧微笑”？ 红柳与冰山有什么相似点？把红柳比作冰山有什么意义？ 作者为什么要写燃烧时的情景？ 梳理结构 同学们，今天我们学习了本课的哪些内容？ 学习了…… 课堂小结 第二课时 文本分析 主题归纳 写作启发 小结主旨 拓展延伸 知识卡片 表现手法大荟萃 例句：它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶。偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。 作者运用了比喻和拟人两种修辞手法，（表现手法）不仅描绘了红柳的外形，而且刻画出红柳生长的精神。“对着高原的酷寒和缺氧微笑。”不仅写出了红柳生长环境的恶劣，衬托出红柳生长的不易，（内容）而且写活了红柳那种从容不迫、怡然自得的神态，生动的表现了红柳顽强的生命力。（效果） 句子赏析 文本分析 红柳的枝叶算不得好柴薪，真正顽强的是红柳强大的根系，它们与沙子粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。 红柳的伟大力量埋在地下，与土地生死相依。（内容）作者运用了比喻这一修辞手法，（表现手法—修辞）体现了红柳所蕴含丰富的能量和它不屈的精神，它的能量“好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来”，它的内在精神“好像一颗傲然不屈的英魂。”（效果） ... ...
