课件编号17138167

6.1芣苢课件(共21张PPT)统编版高中必修上册

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:高中课件 查看:33次 大小:1200722Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 芣 苢 《诗经·周南》 文化常识———诗经 《诗经》是我国第一部诗歌总集,约成书于春秋时代,起初称为《诗》。因收录诗歌305篇,也称“诗三百”。汉代时被尊为儒家经典,故称《诗经》,并沿用至今。收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌,大体上反映了周代的社会面貌。 《诗经》内容上包括:①社会政治诗,对生活愤懑忧伤,抒发感慨,对政治或赞美或讥讽、抨击;②爱情诗,歌颂美好的爱情;③史诗,记载民族的历史,歌颂祖先的功勋;④反映兵役、劳役给劳动人民带来的不幸。 所谓《诗经》中的“六义”,即是指三个部分“风、雅、颂”,三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。 风,即国风,是各地的民歌,是《诗经》中的精华部分,有十五国风,共160篇。 雅,包括大雅和小雅,多为贵族创作诗歌,讽刺现实,表达对社会和人生的思考,描写朝会宴会,一般看作“正声”。《大雅》31篇,《小雅》74篇,共105篇。 颂,则为宗庙祭祀之诗歌。分为周颂、鲁颂和商颂。内容多为歌颂祖先功业。《周颂》31篇,《鲁颂》4篇,《商颂》5篇,共40篇。 (宋)郑樵云:“风土之音曰风,朝廷之音曰雅,宗庙之音曰颂。” 《诗经》的表现手法包括“赋、比、兴”三种。 “赋”即陈述、铺排直叙,相当于如今的排比修辞; “比”是譬喻,对人或物加以形象的比喻,《硕鼠》; “兴”以其他事物为发端,引起所要歌咏的内容,《桃夭》。 知背景 《芣苢》 《诗经》中的诗的作者,绝大部分已经无法考证。作者成分很复杂,产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌,公卿、列士进献的乐歌内文,还有许多原来流传于民间的歌谣。《芣苢》是《诗经》中的一篇,是当时人们采芣苢时所唱的歌谣。 《诗经》在句式上有何特点? 作为配乐吟唱的诗歌,《诗经》在句式上斑斓丰富,以四言为主,四句独立成章,其间夹杂二言八言不等。《芣苢》中尤为明显,通篇短促的四字句显得节奏感鲜明,易于传诵吟唱,是构成全文整齐韵律的基本单位。 2、朗读《芣苢》一诗,寻找声韵及用词上的特点。 采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。 采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。 采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言撷之。 (1)声韵上的特点。 灵活运用了双声叠韵之手法,全诗总共变换了六个字,在声韵上都存在着显著的特点。 芣 苢 采采 芣苢,薄言 采之。采采 芣苢,薄言 有之。 采采 芣苢,薄言 掇之。采采 芣苢,薄言 捋之。 采采 芣苢,薄言 袺之。采采 芣苢,薄言 襭之。 / / / / / / / / / / / / 注意轻重音:助词适当轻读,动词适当重读。 读出劳动的欢欣、热情。 诵读全诗,整体感知 芣苢———车前草 芣苢,今名车前草,春夏生长,遍布于荒野路边,其嫩叶可食,全草可入药,车前子被视为有多子的药效。可以说是一种易得又多用的食物。 昔我往矣,杨柳依依。 今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。 我心伤悲,莫知我哀! 采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。 车前子呀,采呀采,快点儿把它采些来。 车前子呀,采呀采,快点儿把它采起来。 ———余冠英 采呀采呀采芣苢,采呀采呀采起来。 采呀采呀采芣苢,采呀采呀采得来。 ———骆玉明 昔我往矣,杨柳依依。 今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。 我心伤悲,莫知我哀! 车前子呀,采呀采,一颗一颗拾起来。 车前子呀,采呀采,一把一把捋下来。 ———余冠英 采呀采呀采芣苢,一片一片摘下来。 采呀采呀采芣苢,一把一把捋下来。 ———骆玉明 采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。 采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。 车前子呀,采呀采,手提着衣襟兜起来。 车前子呀,采呀采,掖起了衣襟兜回来。 ———余 ... ...

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