【辽海版】《综合实践活动》七上 8.2用好电子小帮手之活动二电子产品利弊谈 课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 辽海版综合实践活动七年级 第八单元《用好电子小帮手之活动二电子产品利弊谈》二课时教学设计 课题 《用好电子小帮手之活动二电子产品利弊谈》 单元 第八单元 学科 综合实践 年级 七年级 教材分析 《用好电子小帮手之活动二电子产品利弊谈》是七年级辽海版综合实践活动课程第十六课，在新课开始前，进行上一课程的简单总结回顾。在新知导入环节，通过观看视频来激发学生学习的热情，然后进行电子产品利弊谈活动，讨论出电子产品的利弊，为小组探究奠定理论基础；在活动探究实施环节，进行具体实践，并进辩论电子产品利与弊活动，后引导学生总结且发表感想，引导学生进行展示与交流。最后进行虚拟现实技术课外知识拓展 。 学习目标 使学生了解电子产品的基本知识和原理。引导学生分析电子产品对学习和生活各方面的积极影响。探讨电子产品可能带来的负面影响，并学习如何正确使用电子产品。培养学生独立思考和解决问题的能力。提高学生的信息素养和电子产品使用能力。 重点 1、通过具体实践，理解电子产品的双面性。 难点 2、养成良好的习惯，学会制约自己使用电子产品的时长。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 前情回顾：同学们，在上一节课，我们初步学习了什么是电子产品以及身边常见的电子产品。并对伙伴们使用电子产品的情况进行了调查，还进行了相关信息的撰写。这节课，我们将进行电子产品利弊谈活动，通过具体实践过程进行知识学习，并交流分享自己的收获。同学们，在课堂开始前，我们先来观看一个视频吧！板书课题：用好电子小帮手之活动二电子产品利弊谈 前情回顾，回顾上一节课所学知识观看视频 引导学生回顾所学，使所学知识相连贯。本节课先通过观看视频激发学生的学习兴趣。引入课堂。 讲授新课 一、新知讲解一、电子产品利弊谈活动准备：分析电子产品的利与弊。我认为随时可以用手机学习、看新闻，多方便啊！我认为长时间玩手机或看电脑，容易累坏眼睛。我们应该如何使用电子产品呢？请大家谈谈自己的看法吧！知识拓展：（一） 提高教学效率：科技的出现和普及提高了教学的效率，教师可以利用多媒体技术、互联网等手段展示教学内容，让学生更加直观、生动地接受知识。（二）丰富教学内容：科技为学习材料的制作和交流提供了很好的平台，学生可以从各种渠道获取和学习更多的知识，如Mooc、在线课程、网络教学等。（三）在线研讨：互联网的出现和普及，使得学生可以通过网络与同行研讨，学习成果可以在不同的地方和时间进行分享，相互促进，积极推动着知识的跨学科交流。（四）提高学习效果：科技辅助学习不仅能提高学生对知识的认知与理解，同时也可以通过多样的学习方式使知识更加深入人心，提高学习的效果。活动准备：1、进行电子产品利大于弊还是弊大于利辩论。2、讨论电子产品利与弊。3、制定电子产品的公约。（1）电子产品是利大于弊还是弊大于利呢？在班级举办一场“电子产品利弊谈”的辩论赛，把辩论赛的主要内容记录下来吧！辩论赛的分工及程序主持人班长评委林老师计时员小何正方选手小红，小亮，小欣……….反方选手小刚，小丽，小张……….参赛程序1.双方一辩表达观点，提供证据.2.正反方二，三辩交替进行辩论。3.两方对内进行互相交流，对辩。4.进行总结。正方观点：电子产品利大于弊。理由：电子产品可以帮助提高生产力，便利人们的生活。还可以促进教育，学习等，可以让人们更轻松地获取知识，提高教育质量。反方观点：电子产品弊大于利。理由：电子产品虽然便利人们的生活，但会影响健康，导致视力下降、颈椎病等问题。容易让人上瘾，影响学习和生活。辩论赛的步骤立论陈词：由双方一辩负责，要求证据确凿，逻辑清晰，言简意赅。攻辩：在限制 ... ...