中小学教育资源及组卷应用平台 11 反对党八股（节选） 一、单选题 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．精粹(cuì) 禁绝(jìn) 无的放矢(shǐ) 量体裁衣(liáng) B．恐吓(xià) 胆怯(qiè) 借以吓人(xià) 子丑寅卯(yín) C．瘪三(biē) 干瘪(biě) 祸国殃民(yāng) 装腔作势(zuō) D．蹩脚(bié) 芒硝(xiāo) 精神窒息(zhì) 抽屉格子(ti) 2．下列词语中没有错别字的一组是（ ） A．幼稚 精粹 纯粹 量体载衣 B．憔淬 卑劣 胆怯 枯燥无味 C．靶子 滥用 蹩脚 面目可憎 D．抽屉 芒硝 接洽 祸国泱民 3．对下列句子使用的表现手法，分析不正确的一项是（ ） A．共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。(对比、排比) B．射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗 (类比、反问) C．什么是宣传家 不但教员是宣传家，新闻记者是宣传家，文艺作者是宣传家，我们的一切工作干部也都是宣传家。(设问、排比) D．如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗 (比喻、引用) 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①至于以装腔作势来达到名誉和地位的目的，那更是____的念头，不待说的了。 ②我们俩谈话的声音都很低，一则为不____他们工作，二则也不愿让他们听见我们的话。 ③党八股这个形式，____不便于表现革命精神，____非常容易使革命精神窒息。 A．卑鄙 妨碍 因为 所以 B．卑劣 妨害 不但 而且 C．卑鄙 妨碍 不仅 而且 D．卑劣 妨害 由于 因此 5．下列语句中加点的成语，使用全都不正确的一项是（ ） ①我们把目光投向边关那一座座烈士坟茔，不仅能读懂那一段段可歌可泣的难忘岁月，更能从中汲取前行的力量。 ②他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。 ③有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。 ④外面没刮风，也没有人，这扇门莫名其妙地就开了，我们当时都很诧异。 ⑤这种装腔作势，没有真情实感的文章，真是无法读下去。 ⑥要想让产业集群之林粗枝大叶，需要政府职能部门勇于担当，为项目的快建设、快投入创造更优质的环境。 A．①③⑤ B．②⑤⑥ C．③⑤⑥ D．②③⑥ 6．下列各句中标点符号使用不当的一项是（ ） A．俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。” B．从前许多同志的文章和演说里面，常常有两个名词：一个叫作残酷斗争；一个叫作无情打击。 C．今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。 D．主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。 7．下列有关课本内容的理解错误的一项（ ） A．《反对党八股》逐条剖析党八股的八大罪状，既各有重点，又互有联系，条理清晰，一目了然。文章大量使用比喻，多处使用排比，都显示了毛泽东高超驾驭语言能力。 B．《拿来主义》首先将不同现象进行归类，从批驳“闭关主义”“送去主义”“送来”，到确立“拿来主义”的观点，步步深入，破立结合。 C．《红烛》这首诗中，红烛就是诗人，诗人就是红烛。“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。’”既是对红烛精神的提炼，也是诗人的对反动派的劝诫：不怕牺牲，无私奉献。 D．《立在地球边上放号》这首诗句式自由，节奏鲜明。诗人以大胆的想象营造了壮阔、恢弘的意境，表现了进取乐观的精神。 二、语言表达 8．根据下面这幅漫画，拟写 ... ...
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