《科学课上吹泡泡》教学方案 教学目标 1.学生理解新建图形元件的意义，学会创建元件、制作运动渐变动画；了解Alpha的概念，可以适当设置透明度。 2.通过讲解、动手操作，让学生可以绘制圆形并设置颜色，适当调整对象的大小，掌握运动渐变动画制作的方法。 3.通过学习，使学生产生对Flash运动渐变动画制作的兴趣；通过学生操作练习，培养学生的学习能力、动手实践操作能力。组织学生小组合作，提升学生小组协作能力，在这个过程中让学生学会制作Flash运动渐变动画。 教学重点 理解新建图形元件的意义，学会创建元件、制作运动渐变动画；了解Alpha的概念，可以适当设置透明度。 教学难点 制作运动渐变动画。 课前准备 课件，教材，多媒体设备，电子教室软件，洗洁精，胶水，盆，吹泡泡的工具。 课时安排 1课时 教学过程 一、情景导入 老师做实验吹泡泡，并向学生提问：这些泡泡在做什么？ 学生积极观察，认真思考，三分钟后展示结果。 教师总结：泡泡飞起来了，泡泡飞起来的动画就是运动渐变动画。 【设计意图】创设情境，激发学生学习兴趣，让学生初步感知今日所学内容。 二、知识新授 1.分析“快乐泡泡自由飞”的动画 教师带领学生分析运动渐变动画，总结步骤：创建“泡泡”元件—设置第1帧—设置第50帧—制作动画。 学生认真思考，按照教师讲解制作。 【设计意图】教师讲解，提升课堂效率；学生自主练习，提高学生自主动手操作能力。 2.添加图层 “泡泡”元件需要放在另外一个图层里，才能制作动画。组织学生研读课本，自主练习。 学生仔细研读课本，动手练习。 【设计意图】学生自主学习，研读课本，提升学生思考能力和动手操作能力并提高学生提取信息的能力。 3.制作动画 教师组织学生参考书本步骤制作动画，并完成以下任务： ①制作第1帧：将“泡泡”元件拖放到关键帧； ②制作第10帧：在第10帧添加一个关键帧； ③制作第50帧 学生参照书本并跟随教师梳理，了解制作动画的过程、步骤，自主操作。 【设计意图】教师讲解，可以提高课堂的学习效率；让学生去自主研读课本，提高学生选取信息的能力，自主动手实践操作，提高学生动手操作能力并有效促进学生学生的主动性、积极性。 三、对比探究 教师在学生制作完毕后再次强调制作运动动画的原理要点，进行板书展示；组织学生展示作品，进行自评和互评。 板书： 学生积极展示动画，观看效果，进行自评和互评。 【设计意图】让学生展示制作完成的Flash动画，观看效果，清楚自己的完成度如何，取长补短。 四、巩固练习 请同学们在课后观看至少三名同伴的动画，并进行自评和学生互评。 学生完成任务，巩固所学知识。 【设计意图】观看其他同学制作的影片，取长补短，既能清楚自己的能力，又可以提高自己的制作水平。 五、总结拓展 本节课有什么收获？ 【设计意图】学生畅谈本节课收获，引导学生养成自我总结的习惯，培养学生收集、整理信息的能力，锻炼学生的语言表达能力。 ... ...
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