人教版四年级上册科学第五单元声音单元试题（含答案）

人教版四年级上册科学第五单元 声音单元试题 一、选择题 1．下列做法有损听力的是（ ）。 A．在噪声环境下工作戴防护耳罩 B．长时间戴耳机听音乐 C．不随便用棉签等物体掏耳朵 2．敲锣时，声音是由（ ）振动产生的。 A．锣面 B．槌 C．手 D．耳朵 3．高架桥两侧都有几米高的玻璃墙，用途是（ ）。 A．阻断声音的传播 B．吸收噪音 C．防止交通事故 4．弹奏琵琶时，粗弦比细弦发出声音的音调（ ）。 A．相同 B．高 C．低 5．物体的长短或粗细发生变化时它发出的声音（ ）。 A．也会变化 B．不会变化 6．琴弦类乐器的音高与（ ）无关。 A．弦的长短 B．弦的松紧度 C．拨弦的力度 7．听声音可以辨别乐器，因为不同的乐器（ ）不同。 A．音量 B．音质 C．音色 8．我们制作的“土电话”主要是靠_____传播声音的。 A．绳子 B．牙签 C．杯子 D．手 二、填空题 9．用手轻轻触摸正在发声的物体，会有( )的感觉。 10．古筝是一种古老的 。它的音域宽广、音色优美，被称为 、 。 11．同一物体发出声音的高低用 来表示。 12．声音可借助物质向 方向传播。 13．弹拨琴弦时，琴弦越 ，声音越 ，琴弦越粗，声音越 。 14．扎西把皮筋绷在纸盒上，做成了一个皮筋琴，发出的声音有点低，他可通过更换 一些的皮筋使声音变高。(填“松”或“紧”) 15．“闹钟与玻璃钟罩”实验，说明声音传播需要 ， 不能传声。 16． 和 变化混乱、听起来 且 的声音，被称为噪声。 17．一个物体在 的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 。 18．两位中国宇航员在中国空间站外面，交谈时要靠无线电，这说明声音不能在 中传播。 19．声音的高低叫作 ，物体振动得越快，发出的音调就越 ；物体振动得越慢，发出的音调就越 。 20．物体在力的作用下，会不断地做 ，这种运动方式叫振动。 三、判断题 21．用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过棉线从“话筒”传到“听筒”的。( ) 22．噪声对人体有害。( ) 23．声音在液体中传播速度最快，在空气中传播速度最慢。( ) 24．琴弦越长、越松、越粗，音调越高。( ) 25．通过控制噪声源、装隔音或吸音屏障等方法可以减少噪声对人体的危害。( ) 四、连线题 26．我会连。 潜入水中听到的声音 声音在气体中传播 耳朵贴在桌面听敲桌子的声音 声音在液体中传播 跑步比赛时听见哨声 声音在固体中传播 五、简答题 27．有经验的木工在购买木梁时，为了判断木梁的中心是否腐朽，总是让人把耳朵贴在木梁的一端，另一个人把耳朵贴在木梁的另一端，再由一个人敲打木梁中心，如果两端人听不到声音从里面传来，证明里面已经腐朽，木工是根据什么选择木梁的？ 28．用不同的力度弹拨支架上的橡皮筋，观察橡皮筋振动的幅度与发出声音的强弱有什么关系？ 29．简述人们防止噪声危害及保护听力的措施。 30．敲一下锣面，在停止敲击后的一段时间里我们还能听到锣声，这是为什么？ 参考答案： 1．B 2．A 3．A 4．C 5．A 6．C 7．C 8．A 9．振动 10． 弦乐器 众乐之王 东方的钢琴 11．音调 12．八个 13． 细 高 低 14．紧 15． 介质 真空 16． 高低 强弱 嘈杂刺耳 不和谐 17． 力 振动 18．真空 19． 音调 高 低 20．往返运动 21．√ 22．√ 23．× 24．× 25．√ 26． 27．因为声音能在固体中传播，如果两端的人听不到声音，说明木梁里面有空隙，已经腐朽。 28．声音的强弱可与物体的振动幅度有关。用力拨橡皮筋，橡皮筋振动幅度越大，声音越强；轻轻拨，橡皮筋振动幅度越小，声音越弱。 29．控制噪声的方法有三种：在声源处控制、在传声途径上控制、在声音接收处控制。 30．因为声音的产生是因为物体的振动。只敲一下锣后，虽然锣锤已经离开锣面，但锣还在振动，因此敲一下锣并停止敲击后，在一段时间里还能听到锣声。 ... ...