【新】青岛版（六三学制）小学科学三年级下册第三单元第二课时《纸》 说课课件 附反思含板书(共28张PPT)

(课件网) 《纸》说课稿 青岛版（六三制）小学科学三年级下册 大家好，今天我说课的内容是青岛版（六年三制）小学科学三年级下册三单元第二课时《纸》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是青岛版（六三制）小学科学三年级下册第三单元第二课《 纸 》。本节课主要内容是 让学生以纸为载体，让学生采用各种方法探究纸的秘密，通过对不同纸的特点进行比较，从中经历科学比较的过程。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。通过生活中常见的现象“我们的学习、生活中经常用到纸。你了解纸吗？”激发学生思考。第二部分活动过程。从生活中认识的纸入手，通过辩认各种各样的纸，使学生初步认识到不同的纸有不同的性能，也激发学生注意观察生活，认识更多的纸。然后引发问题：不同的纸分别有哪些性能？引导学生观察、比较纸的吸水能力、结实程度等等，培养学生观察、比较的能力；最后通过对纸质品的认识，知道不同性能的纸用途不同，知道生活中哪里用到纸，了解纸与我们生活的关系，知道纸的重要性。第三部分拓展活动。查阅资料，了解我国纸的发明，查阅宣纸为被称为“纸寿千年”的原因。 二、说学情 学生初步掌握了科学探究的方法，会用简单的对比方法研究问题，并会选择自己擅长的方式表述探究过程和结果。在低年级学生已经学会用感官对物体进行观察，并能辨别身边的不同物体。本节课中学生进一步通过用眼睛看、用手摸、用耳朵听等多种方法来观察纸的特点，在探究过程中了解纸的不同性能。 三、说教学目标 【科学概念目标】： 1.知道不同的纸具有不同的特点。 2.知道不同性能的纸的用途。 【科学探究目标】： 1.在教师的引导下，能基于所学知识，制订比较不同的纸的吸水能力的实验。 2.能运用感官观察并描述纸的特点。 【情感态度价值观】： 1.乐于尝试运用多种材料、多种方法研究纸的性能，体会创新的乐趣。 2.乐于表达、讲述自己的观点。 3.由纸的发展认识到科学是不断发展的 【科学、技术、社会与环境目标】: 了解纸在生活中的应用，树立节约用纸的意识。 四、说教学重难点 通过比较认识纸的性能，知道不同的纸的用途。 【教学重点】 激发学生的爱国热情和对我国劳动人民的赞美之情，认识到我国古代劳动人民是富有创造力的。 【教学难点】： 五、说教法学法 运用比较区分事物的科学方法，没有比较就无法准确地鉴别事物。比较在生产、生活和科学探究中有着非常重要的意义。本课就是通过各种比较的方法，使学生知道纸的一些性能，同时也认识到不同性能的纸有不同的用途。 六、说教学过程 【器材准备】 学生准备：搜集准备生活中各种各样的纸和不同的纸制品。 教师准备：课件。相同长度、相同宽度的各种纸条、水槽、木板等。 （一）、导入新课 1.谜语导入： [PPT 3 出示]出示谜语：四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。 （二）、探究新知 【认识多种多样的纸】 1.在生活中你认识哪些不同种类的纸？分别有什么特点？ [PPT 4 出示]出示教科书上的图，提问：这些纸你认识吗？这些纸有什么特点？ 【不同的纸分别有哪些性能】 1.观察带来的纸，你认为它们有哪些性能？ （1）小组内讨论研究纸的性能的方法。 [PPT 5 出示]出示温馨小提示，指导学生观察。 （2）用设计的方法进行研究。 [PPT 6 出示]出示记录表格，提示学生边观察边记录。 （3）汇报现象，得出结论：不同的纸有不同的性能，有的纸柔软，有的纸硬；有的纸透光性好，有的纸透光性差；有的纸适合写字，而有的纸不适合写字；有的纸结实，不容易撕开， ... ...