第1课时 水到哪里去了 教材要点全解 1.怎样解释本课中两个杯子出现的不同现象？依据是什么？（见教材第4页） 解答：没有覆盖塑料薄膜的杯子里的水有一部分“跑”到空气中了，而覆盖了塑料薄膜的杯子里的水在“跑”出去的过程中被拦住了。依据是水在一定条件下会蒸发，变成水蒸气。 2.你在透明塑料盒中看到了什么？你认为它们是什么？（见教材第4页） 解答：我在透明塑料盒中看到了小水珠。这是空气中的水蒸气或地面上的水蒸发形成的水蒸气，在塑料盒表面凝结而成的小水珠。 3.水和水蒸气有什么相同和不同？（见教材第4页） 解答：水和水蒸气是水的不同形态。相同点：它们都具有无色、无味、透明、占据一定的空间、无固定形状的特点。不同点：水是液体，看得见，摸得着；水蒸气是气体，看不见，摸不着。 基础知识过关 一、填空题 1.水是一种常见的液体，没有固定的_____，但有一定的_____。 2.下雨后，地面会有积水，等天晴以后，这些水会变成_____跑到空气中。在这个过程中，水由_____态变为_____态。 二、选择题 1.用湿拖把拖完地板后，地板上的水慢慢消失的主要原因是（ ）。 A.水流到别处去了 B.水渗到地板里了 C.水变成水蒸气，蒸发到空气中了 2.下列哪种现象属于水的蒸发现象？（ ） A.湿衣服晾干了。 B.水倒入沙中不见了。 C.用毛巾擦干桌上的水滴。 3.爸爸出差时，入住酒店后将衬衣洗了洗。要想第二天还穿这件衬衣，他可以通过哪些办法让衬衣干得更快？（ ） ①将衬衣挂在通风的阳台 ②将衬衣挂在密闭的浴室 ③用吹风机吹 A.②③ B.①② C.①③ 三、水和水蒸气有什么相同和不同？试着选一选。 ①无色 ②无味 ③透明 ④有一定的体积 ⑤无固定形状 ⑥看得见 ⑦看不见 ⑧摸得着 ⑨摸不着 ⑩无固定体积 综合能力提升 四、实验探究题。 如图，向两个大小、形状相同的杯子里加入等量的水，一个用塑料薄膜盖好，另一个不盖，将它们放到通风、向阳处，两天后再进行观察。 1.我发现：不盖塑料薄膜的杯子里的水量_____（填“明显减少”或“基本不变”）；而盖塑料薄膜的杯子里的水量_____（填“明显减少”或“基本不变”），而且塑料薄膜上有_____出现。 2.为什么会出现这种现象？请你运用所学知识解释一下。 参考答案 一、填空题 1.形状 体积 2.水蒸气 液 气 二、选择题 1.C 2.A 3.C 解析：方法①将衬衣挂在通风的阳台，会加快衬衣表面空气的流动速度，加快水的蒸发，能使衬衣干得更快；方法②将衬衣挂在密闭的浴室，浴室里既不通风又潮湿，不能加快衬衣上水的蒸发；方法③用吹风机吹衬衣，可以加快空气的流动速度，从而加快衬衣中水的蒸发。因此，本题答案选C。 三、水和水蒸气有什么相同和不同？试着选一选。 四、实验探究题。 1.明显减少 基本不变 小水珠 2.不盖塑料薄膜的杯子里的水量变少了，是因为水蒸发变成了水蒸气，跑到空气中了。而盖塑料薄膜的杯子里的水量基本没有变化，是因为塑料薄膜阻止了水的蒸发，水蒸气在塑料薄膜上凝结成了小水珠。 ... ...
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