【新】苏教版小学科学六年级下册第五单元第一课时《各种各样的能量》说课课件(共31张PPT)说课稿附反思含板书设计和小结

(课件网) 《各种各样的能量》说课稿 【新】苏教版小学科学六年级下册 大家好，今天我说课的内容是新苏教版小学科学六年级下册第五单元第一课时《各种各样的能量》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和小结这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是新苏教版小学科学六年级下册第五单元第一课《各种各样的能量 》。本节课主要内容是 引导学生认识各种各样的能量。通过一系列的活动，使学生理解能量能使物体工作或运动。“如果没有能量，人类和自然界的一切运动都将停止。” 让学生认识什么是能量 -- 知道能量的形式-- 探究能量的特点及作用。以培养学生的科学素养为宗旨，培养他们对科学的兴趣。 二、说学情 本节课是从学生的兴趣出发，让学生结合实验进行探索研究，为以后的学习打下良好的学习基础。六年级学生的思维已经有了抽象的概念，处于具体向抽象过度的阶段。具备了提出问题、观察、实验、初步分析的能力，能围绕想象提出自己感兴趣的问题，比如能量的大小与物体被弹开的距离远近有关。学生会对生活中的能量问题感兴趣，乐于通过动手实验来展开研究。 三、说教学目标 1、知道能量的描述性定义--能使物体“工作”或运动的本领 2、知道能量有不同的表现形式 3、知道能量的特点以及对人类和自然界的作用 四、说教学重难点 知道能量的特点、作用以及不同的表现形式。 【教学重点】 理解能量可以使物体运动或”工作”。 【教学难点】： 五、说教法学法 本课的教法是根据素质教育的新思想和科学课标的新理念 充分考虑本课在教材中的地位和学生的实际， 综合知识与能力、 过程与方法、 情感态度与价值观这三个维度的要求，（多媒体出示课件）主要采用“实验法”进行教学，通过让学生实验操作、记录，以及对实验数据的分析比较培养他们学习的主动性、能动性，激发学生的学习兴趣，提高探究能力。为顺利完成教学目标，抓重点，破难点，课堂教学中我着重教给学生 “提出问题→猜想→实验证明→得出结论→应用”的探究式 学习方法，以讨论、观察、小组实验等活动为载体，开展学生学习。以此让学生能够从生活工作中寻找各种各样的能量，能够区分各种各样的能量，了解它们的作用，知道任何物体工作时都需要能量，能够用实验的数据来说明能量的大小与物体运动的关系，从而意识到能量对于人类和自然界的活动有着重要的作用，培养学生的探究能力和合作学习的能力。 六、说教学过程 教具准备：1、课件 卫生纸芯 剪刀 橡皮筋 米尺 胶带 水彩 笔; 2、塑料吸管3根 直尺一把. （一）、导入新课 1、出示一个玩具猫，放在讲台上。 2、提问： 认识它吗？会玩吗？谁来试一试。 指名学生尝试。 有趣吗？刚才，我们一起认识了憨态可掬的玩具猫。那么它是怎么动起来的呢？ 老师当回小记者，现场采访一下。 学生回答 电池 那么电池又是怎么让它动起来的呢？ 学生回答 预设（1）生：电池产生电 。师;是的。电池在玩具里产生的是电能。 预设（2）学生回答不出来。大家可以相互讨论一下 3.师总结：是的，电池产生电让玩具猫能够动起来。电也是一种能量。我们通常称之为电能 （二）、探究新知 1.认识各种各样的能量 师：在我们平常生活中还有哪些其它的能量呢？（课件出示图片）请仔细观察这些图片，它们之间蕴含了什么样的能量呢？小组内相互说一说。 （播放课件展示图片。）学生观看图片后，进行小组讨论并交流。 师小结讨论结果，并课件展示： 风筝———风能， 水车———水能， 向日葵生长———太阳能， 热气球———热能 师：刚才同学们观察得真仔细！刚才我们接 ... ...