第7课 声音的传播（精准练习） 一、选择题 1．把一个正在振动的闹钟放入一个真空的玻璃罩中，会观察到（ ）。 A．铃不动，听得到声音 B．铃在动，但听不到声音 C．铃在动，也听得到声音 2．在月球上相隔不远的航天员（ ）。 A．能听到对方的声音 B．需要借助无线电交流 3．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明声音能够在（ ）中传播。 A．固体和液体 B．液体和气体 C．固体和气体 4．下列环境中，不能听到声音的是（ ）。 A．宇航员登陆月球 B．潜水员潜入水中 C．登山者攀上高峰 D．飞行员进入驾驶舱 5．下列属于对次声波的应用的是（ ）。 A．声呐测定海底深度 B．预报台风，监测核爆炸 C．蝙蝠确定目标的方向和距离 6．钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，这说明（ ）。 A．声音可以借助固体和液体传播 B．声音是由物体振动产生的 C．声音的强弱是可以控制的 D．声音可以借助空气传播 7．如图，取两个纸杯，将纸杯底部开一个小孔，分别将棉线两端塞入杯中并固定，制成一个简单的土电话。当（ ）时，通话效果最好。 A．绳子拉得很直 B．绳子中间弯曲 C．绳子中间挂一棵小草 8．我们听到的雷声是由（ ）传播到我们的耳中的。 A．空气 B．雨水 C．大地 二、填空题 9．声音能在 、 、 中传播，而且可以向 传播。 10．声音给我们带来很多( )， 帮助我们认识周围的( )。 11．我们坐在教室里就能听到校园广播的声音，是因为音响的喇叭发生 发出声音，声音通过 传播到我们的耳朵。 12．在月球上，由于没有( )，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用( )设备。 13．耳是重要的听觉器官，如果受到伤害可能会引起听力下降，甚至( )。 三、判断题 14．两个同学用土电话通话时，声音直接通过空气振动传到对方耳中。( ) 15．所有物体传播声音的本领是一样的。( ) 16．声音通过棉线、铜线尼龙线等物体传播时，通话效果是有变化的。( ) 17．声音不能在水中传播。( ) 18．听见对面山上朋友的呼喊声，这是因为固体可以传声。( ) 四、连线题 19．连线题 小鸟的叫声 声音在固体中传播 火车轨道的振动声 往鱼缸里投小石子，金鱼逃跑 声音在气体中传播 工厂的机器轰鸣声 敲击大树，小鸟受惊 声音在液体中传播 五、简答题 20．用发声的音叉接触桌面中央，耳朵贴在桌面上能听到音叉振动的声音吗？ 21．月球表面没有空气，航天员之间怎样交流？ 六、实验题 如下图所示，萌萌和小丽选用了一根棉线和两个纸杯，制成了一个“土电话”。 22．她们相距5米，小丽轻声说话，萌萌也能听得很清楚，这说明 。 23．在用“土电话”时，另一个同学用手捏住了棉线的中间，萌萌发现听到的声音远不如刚才那么清楚了，这是因为 。 24．使用“土电话”时，棉线比较松弛，则听到的声音与棉线拉直时相比（ ）。 A．更大 B．更小 C．没有变化 25．相同的距离，小丽用相同的音量说话，改用铁丝连接，则萌萌听到的声音更 【填“大”或“小”】，这说明 。 七、综合题 26．探究声音的传播： （1）实验一：将一个发声的闹钟放入玻璃罩内，听一听声音，能听到声音，用抽气筒慢慢地抽出玻璃罩内的空气，听一听，不能听到声音。 声音可以依靠( )向各个方向传播。 （2）实验二：用发声的音叉接触桌面中央，耳朵贴在桌面上能听到音叉振动。 声音可以在( )中传播，而且可以向各个方向传播。 （3）实验三：在水槽中用两个小石块互相轻轻敲击，可以听到石块的撞击声。 声音可以在( )中传播，而且可以向各个方向传播。 （4）通过上面的三组实验，我们知道声音可以在( )、( )、( )中向不同的方向传播。 （5）小强和哥哥用细棉线连接了两个纸杯制成了个“土电话”，用这个“土电话”能与哥哥通话，“土电话”靠什么物质传播声音的？ 我知道 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
