美术单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 美术 七年级 第一学期 人教版 传递我们的心声 单 元 自 然 单 元 重 组 单 元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 《有创意的字》———欣赏生活中 1 《有创意的字》第一课时 的创意字体及分析表现形式、单 个字的创意方法 2 《有创意的字》第二课时 《有创意的字》———组合文字的 创意表现方法 课时信息 3 《精美的报刊》第三课时 《精美的报刊》———版式设计的 视觉要素以及构成要素 4 《有创意的字》《精美的报 主题手抄报版面设计过程 刊》第四课时 5 《有创意的字》《精美的报 主题手抄报设计展示与讲评阶段 刊》第五课时 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容在《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》中属于“设计·应用”学习领域的内容。综合运用语文、地理等学科知识，紧密联系现实生活，进行艺术创新和实际应用的能力。创意实践包括营造氛围，激发灵感，对创作的过程和方法进行探究与实验，生成独特的想法并转化为艺术成果。报刊设计的培育，有助于学生形成创新意识，提高艺术实践能力和创造能力，增强团队精神。本学段学习任务主要引导学生运用传统与现代工具，材料和媒介，以及所习得的美术知识、技能和思维方式，创作平面表现形式的美术作品，提升创意表达能力。 （二）教材分析 传递我们的心声所属人教版七年级上册第三单元，是“设计·应用”领域的课程，在这单元中包括了两课学习内容。第一课是《有创意的字》内容一共两课（共2课时），第一课内容包括三部分：第一部分，生活中的创意字体欣赏；第二部分，分析创意字体的表现形式；第三部分，探究组合文字的创意表现方法。第二课是《精美的报刊》，内容包括四部分：第一部分，版式设计作品欣赏；第二部分，版式设计的概念以及艺术特点；第三部分，版式设计的基本原则；第四部分，主题手抄报的版面分析。通过本单元的学习，学生能够掌握设计的视觉要素、构成要素及设计构成规律与 方法，结合字体设计与版式设计原理与应用，培养学生的审美意识和运用知识美化校园服务于社会的能力，激发学生的创新思维，发展学生的综合实践能力。 （三）学情分析 七年级学生已经具备基础的设计能力和造型能力，对于字体和版式设计的规律和方法也有初步的了解，同时学生乐于探索自己身边新颖、新潮的视觉形象，动手实践能力也较强，勇于创新、喜欢求异。因此，在作业设计过程中，强调从“审美感知”入手，侧重学生的“艺术表现”“创意实践”素养的提升，鼓励利用各种方式搜集信息，进行分析、思考和探究，联系现实生活，对物品和环境进行符合实用功能与审美要求的创意构想，并通过草图、模型等予以呈现，与他人交流，不断加以改进和优化，从而进一步强化“文化理解”素养，提升家乡文化自豪感。 三、单元学习目标与单元作业目标 序号 单元学习总目标 单元作业目标 水平层 级 了解汉字装饰在日常生 学习、了解字体设计的基本 活中的广泛应用 ，感受汉 1 概念及艺术特点等设计相关的设 字装饰的美感 ，归纳创意 了解 计知识。 字的设计特点，探索创意字 的设计方法，尝试对单个字 进行创意表现。 初步掌握三种装饰方 学习字体特征和基本写法，法，能够尝试运用设计方法 2 掌握创意美术字体设计的方法，进行组合汉字的装饰设计， 理解 发展学生想象和创造能力。 在创作过程中体会到汉字的 美感及创意的乐趣。 体验版式设计的制作过 通过观察与分析、欣 赏与评述、讨论与实践等 程，掌握版式设计的基本原则 师生互动的形式，初步尝 3 与规律，激发学生创新思维和 理解 试进行字体设计和版式设 动手能力。 计。应用所学参与班级学 报。 通过观察与分析、欣赏与 通过体验版式设计的 过程，培养学生 ... ...
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