人美版美术七年级下册《色彩基础知识》单元作业设计

单元作业设计 七年级美术《色彩基础知识》 单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 美术 七年级 第二学期 人美版 色彩基础知识 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 色彩基础知识第一课时 《同类色与邻近色》———同 《同类色与邻近色》 类色与邻近色的概念和特点 课时信息 2 色彩基础知识第二课时 《色彩的对比》———色彩对 《色彩的对比》 比的基础知识和基本方法 3 色彩基础知识第三课时 《色彩的调和》———色彩调 《色彩的调和》 和的表现方法和特点 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011 年版）》中属于“造型·表现” 学习领域的内容。尝试用色彩进行绘画表现活动，认识常用的色彩。 1、认识同类色与邻近色基本概念和特点，学习在生活中对此类色彩搭配实例 进行辨识与应用。 2、掌握色彩对比的概念和基本类型，学会感受色彩的对比带来的美感，并尝 试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。 — 1 — 3、明确什么是色彩的调和，掌握色彩调和的方法。分析和体验色彩调和的美 感，美化自己的生活。 （以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准（2011 年版）》中相关内容：（1）课程基本理念：关注文化与生活，美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。（2）课程分目标中关于 “造型·表现”学习领域的内容描述。（3）课程内容中第四学段关于“造型·表现”学习领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。） （二）教材分析 本单元是色彩课程的基础知识课，共分同类色和邻近色、色彩的对比、色彩的调和三个课时。色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，色彩知识是四大领域学习中都需要的重要基础知识，在学生欣赏、领悟和创造中，占有独特的重要地位。在这三课中包含了各种常用类型的色彩关系，如色彩对比和色彩调和等基本的色彩知识和应用方法，从不同层面选择学生需要的色彩知识，逐步引导学生探索色彩的奥秘，积累色彩的应用经验。 本单元选择多种形式的同类色和邻近色作品、色彩对比作品和色彩调和作品，为学生展示色彩应用的魅力。介绍同类色与邻近色、色彩对比和色彩调和的特征，对作品进行色彩分析等手段帮助学生了解和掌握色彩的知识，使学生通过本单元的学习了解色彩的艺术特点和应用效果，运用色彩知识进行表现和创造，感受色彩的美感。培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高创造美的兴趣，增强艺术修养。 — 2 — （三）学情分析 七年级学生经过小学的美术学习已具有一定的色彩知识和造型表现能力。另 外，七年级学生相对来说个性比较活跃，学习的积极性高，动手能力强，探索意识 强烈。教师可以增加贴近生活的实践性教学活动，学生可以在活动探索中不断发现， 不断提高。 七年级学生在日常生活中会接触到很多色彩现象，对色彩具有一定的感性认 识，但对生活和美术作品中复杂的色彩现象缺乏理性的分析和认知，对色彩现象的 形成、色彩的基本要素以及色彩搭配的方法等方面缺乏整体认识。对于由色彩引起 的情绪关联、心理感受以及运用各种色彩属性、对比与协调的方法而进行的现代色 彩设计，虽然经常运用，但是并不能理解其中所蕴含的色彩搭配法则，针对这种状 况教师在教学过程中和学生实践时可以有针对性地加强分析与指导，让学生“画其 所知，画其想象与感情”而不是仅“画其所见”。 三、单元学习目标与单元作业目标 序 单元学习目标 单元作业目标 水平层级 号 让学生了解同类色与邻 认识、了解同类色和 近色的基本概念和特点。培养 邻近色的概念，通过艺术 1 学生的观察能力和表现能力， 实践掌握同类色与邻近 了解 学会 ... ...