《文字格式巧设计》教学设计 教学内容： 《信息技术》第2册第44———49 页 教学目标： 1、使学生掌握对文字进行简单的格式设置的方法； 2、 使学生掌握对段落进行基本设置的方法。 3、 通过对文章《窗边的小豆豆》的编辑提高文字表现力，增强 对文章规范性的认识。 4、 培养学生学习的探索精申和对未知领域的开拓精申。 学习目标： 1、改变文字的字体、字号及颜色。 2、 设置段落的对齐方式，首行缩进及行距。 3、 了解格式刷工具统一文字格式。 教学重点： 掌握对文字格式设置的基本方法 教学难点：掌握对段落格式的设置及格式刷的使用 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、 激情导课 1、 导入课题 师：同学们，大家读过《窗边的小豆豆》这本书吗 (学生回答) 师：在这本书中讲述了很多小豆豆身上发生有趣的故事，今天老师带 来了两篇从这本书中节选出来的文章，我们一起来欣赏一下。(课件出示两 篇文章) 师：这两篇文章是用不同的文字格式设计的，你更喜欢哪一篇设计呢 为什么 (学生回答) 师：你想不想也学会这种本领，把自己的文章设计的让大家都喜欢呢 (学生回答) 师：今天我们就一起来学习《文字格式巧设计》(课件出示课题) 师：今天老师带来了两个任务，相信通过大家的积极思考，小组的团 结合作， 一定能圆满完成! 二、 民主导学 任务(一):改变文字的字体、字号及颜色 1.任务呈现(课件出示任务一) 师：请同学们打开桌面上的文档《窗边的小豆豆》,参照课本46页的 活动指导自主来完成操作1,遇到问题可以小组讨论，我们来比一下看哪个 小组的所有组员全部完成的最快。 学生自己操作，教师巡视。(出示课件) 2.展示交流 师：哪位同学给大家演示一下你的设置 (一学生演示，其他学生指正) 方法一：①选中标题“窗边的小豆豆”。(在学生叙述时，强调“选中”) ②单击菜单栏中的“开始”在浮动工具栏中单击字体右面的 单击下拉菜 单中的“黑体”,单击字号右面的 ，单占下拉菜单中的“二号”,单击颜色下面 的 ，在 出的颜色面板中选择“深蓝色”。单击加粗 按钮 B 哪位同学有不同的方法吗 方法二：①选中标题“窗边的小豆豆”。 ②在选中的文字上面单击鼠标右键,在弹出的菜单中选择字体”的选择按钮 在打开的对话框中单击字体后面的 按钮▼在字体列表中单击“黑体”,在 字形列表选择“加粗”。 ③单击“字号”选择按钮 生字号列表中单击“二号”。 ④单击“字体颜色”的选择按钮 →在弹出的颜色面板中单击‘深蓝”。单击“确 定"。 练习用第二种方法完成操作2. 师：同学们刚才对文字进行了处理，表现的都非常棒，现在我们和开 头的那篇文章对比一下，你发现还有那些不同呢 你想不想成为一名文字 处理高手把这篇文章处理的更加美观呢 (学生回答)让我们一起进入“高 手训练营”吧。 任务(二):对段落进行设置 任务呈现(课件出示任务二) 师：请同学们参照课本47页活动指导或课件提示，小组合作，共同完成。 教师巡视 请同学上来演示自己的做法,(其他学生指正) ①将鼠标光标置于文章标题所在的行 ②单击居中对齐“毫”按钮。 ③选中正文内容，设置对齐方式为两端对齐“ ④选中正文内容，在选中的文字上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选 择“段落”选择按钮，在打开的对话框中将“特殊格式”设置为“首行缩进""缩进 值”设为“2字符” ⑤将“行距”设为“1.5倍行距”。 三、 检测小结 师：上面的两个任务我们完成的都非常棒，下面检测一下我们是否都 已经练成“文字处理高手”了 1.目标检测 检测要求：打开桌面上的文档《儿童节的来历》,根据自己的喜好设置 文章的文字格式、规范段落和行间距，将这篇文章设计得更加美观。 2.结果反馈 (分小组展示学生作品) 师：通过作品的展示可以看出，我们都已经是“文字处理高手”了，老师 还带来 ... ...
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