《文件删除巧恢复》教学设计 教学目标： 1. 掌握清除电脑无用文件的方法，学会在回收站中还原有用 文件、清空回收站的方法； 2. 通过探究性合作学习，思考创新多种多样的删除、还原、 清空回收站方法，逐步培养解决问题的能力，体会数字化学 习； 3. 通过清理校园垃圾生活场景，促使养成良好的垃圾管理习 惯，养成良好文件、文件夹管理习惯，增强管理文件、文件 夹的信息意识和信息社会责任。 教学重点： 掌握删除文件或文件夹的操作方法。 教学难点： 掌握还原有用文件、彻底删除的操作方法。 教学方法： 探究性小学合作学习、任务驱动学习。 教学准备： 多媒体教室、 PPT、 导学案、小组合作评价表、文件素材资 料。 一、情景导入： 师：过了一个暑假，同学们还记得这是什么 学：静净文化。 师：对，开学这几天呢，信息老师在校园里看了看同学们净 文化做的怎么样 一起来看一下吧! 师： 一边展示一边说：做的怎么样 学：干净整洁。 师：看完，你有没有想要说的 学1:有些干净整洁，有些却是脏乱的垃圾。 学2:想把垃圾放到垃圾桶里。 师：对啊，我和同学们的感受一样，垃圾应该去哪里 学：垃圾桶。 师：你们想不想把垃圾放进垃圾桶 学：想。 师：但是现在我们不能去把这些垃圾放到垃圾桶里，我们可 以用这些照片，把显示有垃圾的照片文件找出来，之后我们 该怎么办呢 学1:放进电脑的垃圾桶。 学2:放进回收站。 师：怎样把显示有垃圾的文件放进电脑的垃圾桶中 (如果 有同学回答“回收站”,则要先初步解释一下什么是“回收 站”) 学：删除。 师：那怎样删除显示有垃圾的照片文件呢，如果误删了其他 照片文件怎么办呢，接下来，带着这两个问题，我们来一起 学习文件删除巧恢复。 (板书文件删除巧恢复) 二、 教学过程： (一)任务一 ：清理校园“垃圾”: 师：现在，让我们化身小小清洁员，删除显示有“垃圾”的 照片文件吧，谁来读一下任务要求。 任务要求： 1、结合导学案，探究多种方法删除“校园"文件夹中的“垃 圾"文件。 2、 各小组内讨论交流，总结操作方法。 师：听明白任务要求了么 学：明白了 师：接下来的时间交给你们，完成任务一，遇到问题可以举 手问老师，也可以组内交流。 老师巡视指导，小组完成又好又快的奖励1颗星星。 师：大部分同学已经完成任务一，谁上来分享一下你的删除 方法 学生操作演示。 师生一起总结删除文件的方法： (1)选定文件 → 右击 → 单击删除； (2)选定文件 → 按 Delete 键； (3)选定文件 → 单击工具栏“组织” → 删除； (4)选定文件 → 拖放到“回收站”。 师：删除的方法多种多样，选择你喜欢的方法删除文件就可 以了。 师：我们学会了删除的方法了，我们可以随意删除文件么 学：不可以。 师：为什么 学：有用、重要的文件不可以被删除。只删除对我们没有用 的就可以了。 师：是的， (1)不能随便删除计算机中的文件或文件夹。 (2)如果删除重要的系统文件或文件夹，有可能造成系统 不能正常工作。 (3)如果删除别人有用的文件，就会给别人带来损失。 (4)我们应当遵守使用计算机的道德规范。 (渗透信息社 会责任) 师：刚才同学说，要删除无用的文件，为什么要删除对我们 没有用的文件呢 (播放电脑内存不足图片) 学：电脑也会累，反应速度慢，存储空间不够。 师：所以我们一定要养成定期删除无用文件的好习惯。 ( 板 书删除无用文件) (二)任务二：还原有用的“垃圾”: 师：同学们，我们刚才删除的文件去哪里了 学：回收站。 师：对，细心的同学已经发现了，在确认删除对话框这里， 会提示你是否放入回收站 师： "回收站"是硬盘上的一个区域，专门用来存放进行删 除操作的对象。被删除的对象其实并没有真正从磁盘上消失， 而是存放在了回收站里，它还可以恢复到原位置。所以说“回 收站”就像 ... ...
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