第一单元 空气的研究 一、选择题 1．下列活动主要运用了“空气可以被压缩”的性质的是（ ）。 A．吹哨子 B．风扇扇风 C．给篮球打足气 2．充满空气的篮球一拍就能弹起来，这说明（ ）。 A．地面能让所有的物体往上弹。 B．压缩的空气有弹力 C．皮球就只能弹一次，然后静止在地上 3．纸风车能转动起来，说明（ ）。 A．纸风车质量好 B．空气是流动的 C．人为的 4．我们在上科学课时，下面的学习习惯不正确的是（ ）。 A．观察和实验活动结束后，及时收拾好器材 B．别的同学在进行汇报和交流时，抓紧本小组的记录和讨论 C．小组开展探究活动，听从组长分工安排，团结协作完成任务 5．先将打足气的皮球放在天平上称出质量（图A），再将放掉气的皮球放回天平（图B）。下面说法正确的是（ ）。 A．天平指针向右偏移，说明空气有质量 B．天平指针向左偏移，说明空气有质量 C．天平仍旧保持平衡，说明空气没有质量 6．如图：往一个塞紧木塞的空瓶子倒水，水倒不进去，因为（ ），所以水倒不进去。 A．水太粘稠 B．瓶子里装着东西 C．瓶子里有空气占据着空间 二、简答题 7．空气是怎样流动的？ 8．给瘪的皮球打气，它会慢慢鼓起来，说明了空气的什么性质？ 三、实验题 如图，叠一只小纸船放在水面上，然后用玻璃杯罩着直压入水底。 9．小纸船会在什么位置？（ ） A．水面 B．水底 C．水中 10．船身会不会湿？（ ） A．会湿 B．不会湿 11．为什么会出现这种现象？ 四、综合题 空气的研究。 12．如果在天平的左边放装着充气的皮球，想要让天平平衡，则最合适放天平右边的是（ ）。 A．石头 B．绿豆 C．桔子 13．如果平衡后继续往左边的皮球里打了20筒空气，此时天平（ ）。 A．左边下沉 B．右边下沉 C．保持平衡 参考答案： 1．C 【详解】气体没有固定的形状和体积，具有流动性，容易被压缩。分析选项中主要运用了“空气可以被压缩”的性质的是给篮球打足气。吹哨子、风扇扇风都是空气流动的性质。 2．B 【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体；空气能占据空间，会流动，有一定的质量，易被压缩，压缩的空气有弹性。 A、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。地面能让发生弹性形变的物体往上弹，地面不能让发生弹性形变的物体往上弹，说法错误； B、空气容易被压缩，压缩的空气有弹力，说法正确； C、皮球里充满了压缩空气，压缩空气有弹性。因此在地面上能弹很多次，最后静止在地上，说法错误。 3．B 【详解】空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知。空气存在各种地方，水中冒泡就是空气，空气流动形成了风。纸风车能转动起来是因为风吹动纸风车旋转，说明空气是流动的。纸风车不是人为的，纸风车质量好没有风吹，也不会转动。故B正确。 4．B 【详解】养成良好的学习习惯，有利于学习成长。 A、观察和实验活动结束后，及时收拾好器材，正确，便于下次查找或使用。 B、别的同学在进行汇报和交流时，抓紧本小组的记录和讨论，错误，别的同学在进行汇报和交流时，我们也要进行汇报和交流。 C、小组开展探究活动，听从组长分工安排，团结协作完成任务，正确，实验中团结协作，顺利完成实验。 5．A 【详解】空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，空气很轻，有一定的质量。先将打足气的皮球放在天平上称出质量（图A），再将放掉气的皮球放回天平（图B）。天平的指针会往右偏，因为指针变轻了，这说明空气是有质量的。 6．C 【详解】往一个塞紧木塞的空瓶子倒水，会发现水一点儿也倒不进去，原因是瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，里面的空间出不来，外面的水也进不去。 7．答：热空气上升，周围 ... ...
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