《纸风车》教学设计 一、教学目标： 1、 通过观看和体验实物，制作纸风车，培养学生们的动手 实操能力。 2、 通过使纸风车转动起来，了解风车转动的原理，体验空 气能流动的特点。 3、 培养学生们的交流和分享能力，乐于分享自己的观点和 看法。 4、 了解风车技术在现实生活中的运用。 二、 教学重难点： 教学重点：通过使纸风车转动起来，体验空气能流动的特点。 教学难点：能够动手制作纸风车，锻炼动手能力。 三、 教学准备： 彩纸、小木棒、安全剪刀、图钉等。 四、 教学过程： (一)谈话导入。 1、 师； 同学们，你们好，我是你们的科学老师徐老师，今 天由我带领大家踏上这奇妙的科学之旅。你们准备好了吗 师：那我们出发吧! 快看，科学号宇航船来接我们啦(出示PPT) 师：孩子们，你们知道我们这次科学之旅的主题是什么 它就藏在下面的这首歌里。 2、 过渡：播放《大风车》。仔细听，这首歌伴随着老师的 整个童年时光。同学们，你们猜到今天这堂课的科学之旅的主题 了吗 师：哇，你们真是太聪明了!今天我们就一起研究《纸风车》 (板书：纸风车) (二)探究新知 1、 看纸风车 师：看，这是老师制作的纸风车，你们觉得怎么样 (引导学生从外形和作用上评价) 纸风车还有什么特点呢 (风车有4个风叶，每个风叶都一样大，风叶的口都朝一个 方向。) 师：你观察的真仔细，你是一个善于发现的好孩子，期待你 能发现更多的科学奥秘。 那同学们再来观察一下纸风车是由哪几部分组成的呢 (纸风车是由四个风叶、 一个图钉、 一根小木棒组成的。) 师：嗯，你回答的真好，思路真清晰。 2、 作纸风车 (1) 今天老师呀也为大家准备了制作工具，仔细看，这 是 (彩纸、小木棒、安全剪刀、图钉。) (2)怎样运用这些工具来制作纸风车呢 小组讨论： 同学们小组之间讨论一下怎么制作。 师巡视。 哪位同学来把自己的制作方法跟大家分享一下 下面老师来给大家演示一下纸风车的制作过程： 第一步，将正方形彩纸沿着对角线对折，对折后再展开。 第二步，用剪刀分别从四个角沿着折痕慢慢剪开。 第三步，将剪开的角按顺序折向中心点，用双面胶固定住。 第四步，用图钉将所有折角固定在风车中心。 第五步，把图钉固定在小木棒上。 同学们你们看明白了吗，那我们在制作过程中有什么需要注 意的呢 (在制作过程中要记住这几点，第一点我们在折的时候角和 角对齐，第二点我们在剪的时候注意不要剪到中心点的位置。) 师：嗯，提出的注意点非常的关键，是啊，同学们，我们在 沿着折痕剪的时候，注意距离中心点的位置要稍远一些。谁还有 补充 (用剪刀和图钉的时候要小心，用剪刀的时候不要剪刀手， 用图钉的时候不要扎到手。) 师：好，请坐，提醒的非常好，现在我们已经知道了制作过 程，也知道了注意事项，下面请组长发工具，我们来动手制作一 个属于自己的纸风车，我们比比赛，看谁折的又快又好，可以装 饰自己的纸风车，并且给它取一个好听的名字，开始吧。 (师巡 视帮忙) 同学们，大家都通过自己动手努力，成功做好了属于自己的 纸风车，祝贺你们! 3、 玩纸风车 那谁愿意到台上来展示一下你的纸风车呀 同学们我们制作了属于自己的纸风车，我看到有同学的纸风车转起来了，老师追问怎样让我们的纸风车转起来呢 1、 用嘴吹， 2、 拿着纸风车来回晃 那同学们现在知道了怎么让纸风车转起来，那老师考考你们，空气、风和纸风车之间有什么样的关系呢 谁来说一说 (流动的空气产生风，风带纸风车的风叶，让纸风车转起 来。) 板书：空气 →风 →风车 同学们，我们知道了风车的原理，那现在老师又有问题了，怎样让纸风车转的更快呢 下面带着你的纸风车到操场上去玩一玩，在玩的过程中思考 一下这个问题。 (操场上孩子们让纸风车转动的视频花絮) 师：老师看到刚才你们在操场上 ... ...
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