课 题 假期有收获 备课日期 上课日期 主备人 序号 1 2 教学目标 1. 看图认识夏天，了解暑假的概念； 2. 分享暑假生活的快乐，重温暑假的丰富多彩； 3. 展示暑期中的收获，懂得放暑假的意义，鼓励学生学会记录自己的成长收获。 教学重点 通过分享自己的暑期收获，知道暑假生活的美好无处不在。 教学难点 通过展示自己的暑假收获，建立自己的“暑假档案”，学会记录和搜集自己的成长收获。 教学准备 教师准备 课件 学生准备 暑假期间的照片、纪念品等。 教学过程 教学环节 学与教活动设计 二次修改 导入 1.儿歌激趣：教师提问夏天给我们带来了哪些礼物，出示教材儿歌，引出话题“暑假”，播放儿歌《快乐暑假》，唤起学生对暑假的记忆。 2.暑假相册：出示和学生暑假相关的照片，进一步唤醒学生的生活体验。 提问：这个暑假，给你留下了哪些回忆？最想和同学分享的是…… 活动过程 活动一：回顾暑假 1.自由表达：阅读课本绘本《小强的暑假快乐吗》，说说小强这个暑假过得怎么样？ 重点：唤起学生的情感体验，使学生有话可说。 2.小组交流：阅读课本第3页，观察教材中的小朋友在交流分享暑假经历的时候是怎么做的？ 3.分享收获：给出示例，引导学生从不同方面去分享假期收获。 （1）增长技能、发展兴趣爱好。 （2）新养成的好习惯。 （3）新的生活体验。 （4）增长见识、拓展视野，获得某种心得等。 4.范例交流：给出示例，引导学生在思考示例中小朋友的暑假过得怎么样，有什么收获的同时也在反思自己的暑假，进而使学生体会到假期用心过，才能有收获的道理。 活动二、交流思考 1.对比探究：了解课本中两位小朋友的暑假经历(第4-5页)，通过他们不同的暑假经历对比，使学生意识到“有计划、有目标”才能让暑假过得充实，不慌不忙地迎接新学期的到来！ 2.方法指导：如何制订暑假计划？ 方法列举： ①按一天“早、中、晚”来安排。 ②周计划：星期一、星期二…… ③按时间段来制订计划。 点拨：（1）具体事情安排应该包括多个方面（学习、娱乐、锻炼等）。（2）可以先制订暑假计划，再询问家人意见，进行完善。也可以和家人商量，一起制订合理的暑假计划。 3.计划展示：展示不同的暑假计划表，在具体 的例子中引导学生如何制订计划。 点拨：引导学生意识到暑假计划要根据实际情 况灵活安排。 4.重点点拨： （1）制订计划时要注意两点———劳逸结合，内容丰富；联系实际，具体可行。 （2）执行计划时要注意两点———严格落实，自我勉励；权衡利弊，灵活变通。 第二课时 教学目标： 1. 看图辨析，交流两位两位小朋友暑假中时间安排上的不同，学会在假期中合理安排时间； 2. 小组交流和思辨，用演一演的形式，鼓励学生学会调控自己的时间和计划； 3. 全班交流、探究和实践，修改一份合理的假期计划，知道要合理安排计划，根据自己的计划持之以恒。 教学重点： 通过看图辨析，交流两位小朋友暑假中时间安排的不同，懂得在假期中要合理安排时间。 教学难点： 通过小组交流和思辨，用演一演的形式，鼓励学生学会调整自己的计划。 活动过程： 谈话导入： 上节课，我们和聪聪一起进入了他的梦乡，梦还没做完呢，他翻了个身，仿佛自己还置身于美妙的暑假中…… 1.出示聪聪和明明的暑假计划表，辨析两张计划表的不同 预设： 聪聪的计划表字很少 明明的计划表很详细 聪聪的计划表没有时间 明明把每件事情都表明了规定时间 2.出示图片，辨析他们暑假生活状态的不同 活动三、课堂互动 1.动手制订暑假计划； 2.小组交流分享； 3.修改完善暑假计划； 4．小组推荐最佳暑假计划。 交际要求： 1.说：注意礼貌，音量适中，表达流利，有序发言； 2.听：认真倾听，不随意插话。 3.态度：尊重他人的计划。 拓展活动 1.交流讨论：如果父母不赞同你的暑假计划 ... ...
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