11 蟋蟀的住宅 教学设计（2课时）

11 蟋蟀的住宅 【教学目标】 认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等13个字，会写“住宅、临时”等16个词语。 默读课文，知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。 能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。 能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。 【教学重点】 知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的 【教学难点】 能从课文的相关语句中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。 【教学准备】 教学PPT、音频资源等。 【课时安排】 2课时 第一课时 一、揭示课题 1.同学们好，今天我们要学第11课，蟋蟀的住宅，作者是法国著名昆虫学家文学家法布尔，一起读课题。 2.看这就是蟋蟀。蟋蟀是一种昆虫，读了课题后有什么问题吗？ 二、整体感知 1.预习过课文，我们知道文章中蟋蟀的住宅指的就是它的巢穴，住宅一般是指人住的地方，怎么蟋蟀的巢穴也被称为住宅呢？自己读读课文。找一找文中哪两个自然段直接介绍了蟋蟀的住宅。 2.课题叫蟋蟀的住宅。可是只有五六自然段在介绍蟋蟀的住宅。课文为什么还要写其他自然段呢？ 3.要解决这个问题。我们首先要来了解课文1~4、7~9自然段分别写了什么？请同学们轻声读读课文，简要说一说。 我认为课文1~4自然段主要写蟋蟀选择住址。7~9自然段主要写蟋蟀修建住宅的过程。 4.这位同学讲得很清楚，前面写了蟋蟀，选择住址，后面写了蟋蟀建造住宅的过程。 三、学习课文 1.明明课题叫蟋蟀的住宅，为什么还要写选择住址和建造住宅的过程呢？我们继续往下学。 2.课文的第一自然段告诉我们蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅，别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身，蟋蟀和他们不同。那么他选择住址时又有什么要求呢？请同学们自己读读第二自然段。概括的说说。 3.这位同学找到了文中的相关内容，但提炼概括还不够，谁能说得简洁些？ 蟋蟀选择排水优良和有温和的阳光的地方建造住宅。 4.这位同学提取到了文中关键的信息，蟋蟀选择住址一定要排水优良，还要有温和的阳光，有温和的阳光，我们不难理解。排水优良就说明蟋蟀选择的这个地方不能有水堆积，水堆积起来排不出去的话就会淹死了。 5.看来蟋蟀选择住址可不是随随便便的，他常常慎重的选择住址，慎重的意思。说明蟋蟀不像其他昆虫，随随便便找个地方住下就满足了。 6.接下来我们来看看蟋蟀的住宅是什么样子的。请同学们默读第五自然段，边读边圈画相关内容。 ①蟋蟀的住宅是一条倾斜的隧道，我是从在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有咒语，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多9寸深一指宽，这便是蟋蟀的住宅。这两句句子中了解到的。 这位同学关注到了倾斜这个词，轻后鼻音。第一声倾斜，隧道倾斜就不容易积水了。这也正符合了蟋蟀选址要排水优良的要求。继续交流。 我从这段话中找到了关键词，弯弯曲曲，我知道了蟋蟀的住宅是弯弯曲曲的，是隧道弯弯曲曲的，也使得蟋蟀更容易藏身。作者的观察真是仔细。 从这段话中我还知道了蟋蟀的住宅最多9寸深，一指宽。 这里有个词，最多。想想从这个词中你能感受到什么？ 7.正是由于作者多次细致的观察，才能够把蟋蟀的住宅的样子写得那么准确。现在你能抓住刚才找到的这些关键词语，说说蟋蟀的住宅，怎样的隧道了吗？准备一下。 8.看来同学们已经对蟋蟀的住宅是什么有了清晰的认识了。再读读这一自然段。想一想蟋蟀的住宅还有什么特点呢？ 9.正因为有这丛草半掩着。难怪作者在第四自然段会说，现在为了研究蟋蟀，我又搜索起他们的巢穴来，搜索就是仔细的查找蟋蟀的住宅如此隐蔽，不仔细的查找可不容易找到。正因为这丛草起到了隐蔽防御的作用，这样的住宅让 ... ...