浙江省2024年重高保送生招生模拟卷（16）（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙江省2024年重高保送生招生综合素质模拟试卷(十六) [分值：75分 时间：100分钟] 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 0-16 Na-23 Mg-24 Al-27 S-32 Cl-35.5 K-39 Cu-64 一、选择题(共6小题,每题4分,共24分,每小题只有一个正确选项) 1、美国科学家G.Engelmann 用水绵进行了光合作用的实验：把载有水绵和有氧呼吸型细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵,并通过显微镜观察发现,细菌向叶绿体被光束照到的部位集中。如果上述临时装片完全暴露在光下,细菌则分布在叶绿体所有的受光部位周围。 这个实验能说明光合作用（▲） 选项 光合原料 光合产物 外界条件 光合场所 A H20和CO2 有机物和O2 光 叶绿体 B O2 光 叶绿体 C 光 叶绿体 D O2 一定的温度和光照 叶绿体 【答案】B 【解析】绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。绿色植物通过光合作用释放氧气,不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。 【分析】据光合作用的概念和相关的实验是关键。 【详解】题干中的好氧细菌的生命活动需要氧气,美国科学家G.Engelmann的实验说明：好氧细菌只集中在叶绿体照光部位,说明这些部位含有氧气,即水绵的这些部位进行了光合作用,从而说明光合作用的场所是叶绿体,故选项B正确。 2、在如图所示电路中,闭合开关S后,在滑片P向右滑动过程中,各电表示数变化正确的是（▲） A、A1、A3示数不变,A2、V示数变小 B、A1、V示数不变,A2、A3示数变大 C、A1、A2、V示数不变,A3示数变小 D、A2、V示数不变,A1示数变小,A3示数变大 【答案】C 【解析】分析电流走向可知,本题电路为R1与R2并联,电流表A1测量R2的电流,电流表A2被短路,电流表A3测量干路总电流,电压表示数U=U1=U2。当滑片P向右滑动时,变阻器R1阻值变大,根据并联电路电压特点及欧姆定律可得出相应电表的示数变化情况。 【分析】本题关键在于对电路的辨别和简化,凡是电路图不是标准的串、并联电路的,首先要做的就是对电路的辨别和简化,这是题目的关键也是题目的基础。 【详解】电流表A2被短路,电压表示数U=U1=U2。故此两电表示数是不变的。电流表A1测量R2的电流,I1=,因R2为定值电阻,阻值不变,故电流表A1示数不变。电流表A3测量干路电流,I3=,因R1滑片向右滑动时阻值变大,R并也相应增大,故电流表A3示数变小。故选：C。 3、试管中加入过量的块状碳酸钙,加入一定量的稀盐酸,充分反应,有少量气泡产生。过滤,将滤液分为三份,分别进行以下实验：第一份与石灰水混合,立即产生白色沉淀;第二份与稀盐酸混合,立即产生无色气体;将第三份加热,看到溶液变浑浊且有无色气体产生。依据上述三个实验现象,说明盐酸与过量碳酸钙的反应中生成了（▲） A、Ca(OH)C1 B、Ca(HCO3)2 C、Ca2(OH)2CO3 D、Ca(OH)2 【答案】B 【解析】根据第一份与石灰水混合,立即产生白色沉淀,说明含有碳酸氢钙,而第二份与稀盐酸混合,立即产生无色气体也说明含有碳酸氢钙;将第三份加热,看到溶液变浑浊且有无色气体产生,碳酸氢钙不稳定受热分解生成碳酸钙、水和二氧化碳进行解答。 【分析】本题属于实验方案设计类的题目,难度较大,理解物质的性质是解题的关键。 【详解】第一份与石灰水混合,立即产生白色沉淀,说明含有碳酸氢钙,而第二份与稀盐酸混合,立即产生无色气体也说明含有碳酸氢钙;将第三份加热,看到溶液变浑浊且有无色气体产生，碳酸氢钙不稳定受热分解生成碳酸钙、水和二氧化碳,所以依据上述三个实验现象,说明盐酸与过量碳酸钙的反应中生成了Ca（HCO3）2。故选：B。 4、挂在竖直墙壁上的石英钟,它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用。当石英钟内电池的电能将耗尽而停止走动时 ... ...