《色彩的魅力》教学设计 一、教学目标 知识与技能：通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。 过程与方法：通过比较、欣赏、合作，竞赛与评述等方法，在问题情境中初步学习并能够描述出大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩大胆的进行设计创作。 情感、态度和价值观：提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。 二、教学重难点 教学重点是让学生讨论、联想、体验，能够用自己的语言表述色彩基础知识，将色彩运用到设计中。 教学难点是让学生能够运用色彩来表现四季变化，用色彩的情感特征进行大胆创作。掌握色彩的规律行并能够运用具象的形式来描绘他们对四季颜色的感受。 三、教学过程 教学内容：《色彩的魅力》 年级 七年级 下册 执教 教学程序 教学活动 设计目的和说明 1．课前准备 水彩笔、图画本。 发挥学生的主动性，让其对颜色有初步的感受和认识。 2．组织教学： 1.我们的世界是色彩缤纷的，在这个彩色的世界中你最喜欢哪一种颜色？ 激发其求知欲望。引出课题。 3．授课 游戏展开，了解色彩的本质特性 色彩是如何产生的？ 2、了解色彩中的三原色和三间色 了解色彩产生的原因。 教师准备几个装了黄红蓝三原色液体颜料的瓶子，将三原色互相按一定比例进行混合形成其他颜色。 学生自读教材，运用手中的水彩笔两两颜色相加，看看得到的颜色是不是和老师的一样。 同种颜色，在不同颜色的衬托下，给人感觉相同吗？ 3、了解色彩的三要素 4、它们在色环上是什么关系？ 5、不同的对比关系产生了不同的视觉效果。 色彩的肿胀感与收缩感 色彩与味道 6、四季不同的色彩 每个季节都有自己特别的色彩表现，如果让你们每个季节用一种颜色来表示你们会选择哪种颜色呢？（学生讨论回答） 直观演示，激发学生的积极性，结合实际操作，加强自主学习 了解色彩的基础知识 4．作品欣赏 观赏四季不同色彩表现手法 通过图片欣赏，拓展学生的想象空间，为下一环节打基础 5．学生创作 小组合作设计一款四季棒棒糖 学生将四季的色彩运用到设计当中。 通过设计四季棒棒糖，提高学生颜色运用的能力和表现能力 增加学生的学习兴趣 6．展示与评价 展示每组优秀作品，学生自己谈自己的创作想法，学生和教师评价。 评价有利于学生作品的完善和创作方向 7.课堂总结
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