【辽海版】《综合实践活动》九上 8.2《信息引领生活·网络文明齐践行》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 8.2 信息生活初体验 课题 信息生活初体验 单元 第八单元 学科 综合实践活动 年级 九年级 教材分析 本教材以讨论、互动交流的方式激发学生们对网络安全的思考；通过案例分析、实践操作等方式来加深学生对网络安全问题的理解；引导学生对文明网络的建设提出自己的想法，并鼓励他们选择合适的方式进行宣传、组织活动等。 学习目标 实践意识：增强网络安全意识，能够有效地保护自己的个人信息和隐私；提高道德素养，在网络环境中能够遵守社会公德，不进行网络欺凌、散布谣言等不良行为；培养法律意识，了解在网络空间中同样需要遵守法律法规，勇于举报网络违法行为。社会责任：认识到自己在网络社会中的责任，积极参与网络文明的建设；通过宣传和实践“网络文明”，提高网络素养，形成良好的网络使用习惯；关注社会热点问题，利用网络平台为社会公益事业出一份力，促进社会的和谐发展。 重点 网络信息安全威胁的来源、特点及应对方法；网络道德教育的基本原则、方法及实践；网络安全法律法规的相关知识、案例及分析方法。 难点 理解网络信息安全的重要性；掌握网络道德教育的实践方法；理解网络安全法律法规的相关知识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过播放“在网上遇到这些行为，要说不！”视频，让学生了解网络不文明现象会给我们带来哪些不好的影响，我们应该勇敢说不。 观看视频，了解网络不文明现象会给我们带来哪些不好的影响，我们应该勇敢说不 激发学生的学习兴趣，同时鼓励学生思考网络文明的重要性 讲授新课 全国青少年网络文明公约要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺负他人要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 要树立良好榜样 不违反行为准则活动准备在信息技术日新月异发展的同时，计算机网络已成为人们生活、娱乐、工作学习的重要组成部分。同时在网络中也出现了不容回避的安全、道德甚至法律等问题，作为青少年的我们能做些什么呢 以小组为单位确定研究方向。例如：我们小组确定的探究内容是： 研究网络安全的现状、威胁和防范措施，探讨如何保护个人信息和隐私。调查：主动了解信息网络安全隐患并加以有效防护才是积极的应对之策，补充完成问卷并开展调查活动。根据小组确定的探究方向，制作问卷调查表，邀请身边的同学、老师、家人填写问卷调查表 例如：我的问卷1. 当你在网络上看到一些未证实的社会敏感问题时，你会怎么做 A.不理睬B.了解后，不管C.转载并评论2.你在上网时，如果发现自己的账号异常会怎么办 A.立即杀毒，更改密码B.想解决，但不知道怎么办C. 无所谓3.在网络中，你会对陌生人或网站泄露自己的真实信息吗 A.肯定不会，要保密B.泄露一些也可以C.全都告诉4. 你是否遇到过网上不文明现象（如谩骂、恐吓、欺诈）？A. 没有B. 偶尔C. 常遇到5. 你对网上不文明现象如何看待？A. 无所谓B. 当时有点生气 C. 很气愤，认为应该严惩6.你认为目前我国互联网论坛中发表的个人见解大多数是？A. 值得一看 B. 不负责任C. 肆意谩骂 7.你如何看待浏览不健康网站素质低下？A.不能完全算，中学生应懂得分辨和抵抗B.素质低下的表现C. 根本不算8.你认为提倡网络文明有无必要？A. 有必要 B. 势在必行C. 无所谓整理回收的问卷，统计分析数据，将影响网络安全的因素记录下来问卷调查统计表题号答案人数比例反映出的问题ABC1102821、网络安全意识和知识缺失：在面对账号异常时的处理方式时，有一部分人可能会对此感到困扰，但不知道如何解决，或者根本不在意这个问题。此外，有相当一部分人遇到过网上不文明现象。2、对个人信息保密的重视不足：有一部分人可能会泄露一些自己的真实信 ... ...