中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《做个养绿护绿小能手》教学设计 课题 做个养绿护绿小能手 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 七年级 核心素养目标 价值体认：体会绿色植物的重要性；认同 “养绿护绿是守护地球家园的责任” 的理念，树立生态保护意识。责任担当：在学习“做个养绿护绿小能手”中，主动承担植物种植、养护等分工任务，为实践成果和生态环境改善负责。解决问题：能够运用创新思维和所学知识，观察校园、社区绿植生长问题，分析病虫害、土壤、水分等成因，并提出相关可行的解决建议。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如制作养绿护绿宣传标牌、设计植物养护手册等形式，物化养绿护绿创意与成果。 教学重点 体会绿色植物对美化环境、净化空气、维持生态平衡的重要性；认同 “养绿护绿是守护地球家园的责任” 的理念。 教学难点 能够运用创新思维和所学知识，观察校园、社区周边的绿植种植和养护问题，结合实际分析问题成因并提出具体、可行的解决建议。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第6课 《做个养绿护绿小能手》板书课题。青的草、绿的叶不仅能给我们带来美好的感受，树木和森林还常常被称为“地球之肺”。绿色植物是大自然赠予人类的宝贵财富，它们不仅美化环境、净化空气、保持水土、消除噪声，同时还给我们的生产和生活提供能源和原材料。为了美好的家园，我们一起来重视环境问题、保护绿色植物，做一名养绿护绿小能手。播放视频。 观看教学视频和学习新知引入。 将学生的注意吸引到课堂。 施肥可分为施基肥和追肥两种。有机肥料要充分发酵、腐熟，化肥必须完全粉碎成粉状。施肥后必须及时适量灌水，使肥料渗透，否则土壤中化肥溶液浓度过大对树根不利。 我们小组以植树节为契机，开展形式多样的养绿护绿实践体验活动。我们把环保宣传与实际操作相结合，增加对植物生长规律的了解，提高环保意识、生态意识，美化我们的校园。 （详细内容见教材p37页）学习他山之石小锦囊为了增强大家的养绿护绿意识，我们可以制作一些有情感的告示标牌，如：1.小脚不乱跑，小草微微笑。2.请保护这片绿色，让我们的校园更美丽。3.手下留情花似锦，脚下留情草如茵。知识链接：常见的绿植肥料的效果氮肥：促枝叶生长，观叶植物适用，缓解叶黄瘦弱。磷肥：助根系发育，促开花结果，适配开花 / 结果绿植。钾肥：强抗逆性，促块茎膨大，木本 / 多肉等适用。复合肥：均衡供氮磷钾，适配多数绿植日常养护。微量元素肥：补铁镁锌等，缓解黄化，喜酸绿植适用。三、交流评价活动后，我们来分享活动体验和成果。谈谈自己参加植树活动的体会，并说说绿化对我们的重要意义。植树虽累却充实，从挖坑、扶苗到浇水，每步需耐心，亲手栽苗让我收获满满成就感。绿化意义重大，能美化环境、净化空气、涵养水土、调节气温，守护生态平衡与家园。展示各自设计的护绿牌。我参与的养绿护绿工作参与植树全流程，从准备工具、测坑到栽苗浇水，确保规范。每周养护树苗，浇水除草防养分争夺。制作护绿牌并分享植绿护绿知识，带动他人参与。大家对我工作的评价同学夸我种的树苗长势好、养护用心。老师赞护绿牌创意好、传递理念到位。伙伴说我分享的护绿知识实用，有感染力。四、拓展提升植树造林、退耕还林和生态重建是保护大自然的重要方式，以这些内容为研究对象来设计课题，开展深入的研究。五、知识拓展湖南常见的园林植物乔木类。有明显的主干，根据其冬季是否落叶又分为常绿乔木与落叶乔木。如：雪松、桂花、香樟、梧桐、枫香、银杏等。灌木类。没有明显的主干，根据其冬季是否落叶又分为常绿灌木与落叶灌木。如：黄杨、小叶女贞、山茶、紫薇、木槿、龙爪槐等。3.草本类。具有木质部不甚发达的草质或肉 ... ...
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