课题：第三单元 第2节 吉他表演之光随声动 一、教材分析 本课选自川教版信息技术六年级上册第三单元：新年晚会 第2节：吉他表演之光随声动。本单元主要任务是在Mind+中完成新年晚会各个节目的表演，同时还将借助Arduino Uno主控板与九合一扩展板实现虚实结合，模拟真实的晚会效果。本节的内容主要是利用九合一扩展板实现节目《追梦人》的舞台效果，随着音乐的变化，九合一扩展板的灯光将闪烁，还可以通过旋钮来调节音量。 学情分析 本课的教学对象为六年级上期的学生，他们经过第一节的学习，已经明确了每一个节目所对应的节目效果能够怎样使用九合一扩展板来实现，而本节也是对第一个节目的编辑，学生们之前还未对对九合一扩展板的旋钮实际操作，因而对旋钮的操作还是比较感兴趣。 三、教学目标 1.明确程序设计流程，知道实现舞台效果的方法。 2.掌握响度的概念和用法、明确旋钮的使用方法，能够结合音乐的响度来实现灯光闪烁。 3.能够与小组成员合作学习编辑完整的程序，实现节目效果。 四、教学重点 掌握响度的概念和用法、明确旋钮的使用方法，能够结合音乐的响度来实现灯光闪烁。 五、教学难点 掌握响度的概念和用法、明确旋钮的使用方法，能够结合音乐的响度来实现灯光闪烁。 六、教学方法 小组合作学习、自主探究教材、同桌合作、教师演示等 七、教学过程 学生活动 教师活动 时间分配 一、首学 课题引入 1.快速阅读教材63-69页了解本节的学习内容。 2.根据教材63页的提示，明确节目效果的实现方式。 3.观看程序效果，提炼程序设计的要点。 4.与老师一起梳理程序设计的思路。 二、互学、群学 任务一：学习响度 1.与同桌相互学习，参照教材64-65页，试一试：对着电脑的麦克风说话，观察此时舞台上的响度值有何变化。 2.邀请同桌汇报学习结果。 3.全班点评。 任务二：学习旋钮 1.与同桌相互学习，参照教材65页，试一试：（1）打开mind+，将脚本拖动至脚本搭建区，观察此时的返回值。（2）分别向左、右转动旋钮，观察舞台上的变化范围。最终得出结论。 2.邀请同桌汇报学习结果。 3.全班点评。 任务三：完成程序的编辑 1.小组合作参照教材66-69页和老师的课件提示尝试完成整个程序的编辑。 2.邀请小组展示任务完成的进度，提出自己还存在的问题，全班帮忙相互解决。 3.全班点评。 三、共学 1.延伸思考：结合已学知识，尝试添加钢琴伴奏，呈现一场器乐合奏的视听盛宴。 2.延伸思考：在整个节目中，你觉得最大的亮点在哪里？其中的什么效果还可以怎样改进、优化，以达到更佳的表演效果？ 一、首学 课题引入 1.布置首学任务。 2.引导学生认真看教材。 3.演示程序效果，引导学生提炼程序设计要点。 4.引导学生一起梳理程序设计思路。 二、互学、群学 任务一：学习响度 1.引导学生先看书自学，再与同桌相互学习。 2.邀请同桌汇报学习结果。 3.邀请同学点评。 4.必要时做补充。 任务二：学习旋钮 1.引导学生同桌参照教材相互学习。 2.邀请同桌汇报学习结果。 3.邀请同学点评。 4.必要时做补充。 任务三：完成程序的编辑 1.引导学生相互学习，完成程序的编辑。 2.巡视学生合作学习的情况，必要时个别指导。 3.邀请小组展示程序，全班点评。 4.必要时做补充。 三、共学 1.引导学生进行思考。 2.邀请同学说一说。 8 28 4 八、板书设计 九、教学反思(
课件网) 第三单元 第2节 吉他表演之光随声动 信息技术 川教版 六年级上册 成都市龙泉驿区第三小学校 龙敏 课题引入： 根据节目单的安排，第一个节目是佳佳的吉他演奏《追梦人》。在佳佳演奏的过程中，随着音乐声音的变化，九合一扩展板上的灯光也会闪烁，还可以调节音乐的音量。 首学：了解学习内容、明确学习目标 首学任务： ... ...
