苏少版音乐二年级上册第二单元 小宝宝睡着了教案

《妈妈的歌》第 1 课时 主备 施教日期： 年 月 日 星期 【教学内容】 苏少版二年级音乐上册第二单元《小宝宝睡着了》———《摇篮曲》 【教学目标】 1.感受《摇篮曲》优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表达歌曲的意境。 2.能用柔美、充满感情的声音演唱《小宝宝睡着了》，体会妈妈的爱。 【教学重点】 用正确的声音有感情的演唱歌曲《小宝宝睡着了》 【教学难点】 用简单的律动表达歌曲的意境，体会歌曲的情感。 【教具准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一、组织教学 师生问好 二、情感导入 1.出示多张宝宝入睡的图片循环播放，以歌曲《摇篮曲》伴奏为背景音乐 师：图片要表现的是什么感情？ 生：回答 2.再听歌曲，引导学生和着音乐的节拍模仿摇篮摆动的律动（体会摇篮曲这一体裁的风格特点） 3.老师弹奏乐曲，学生用哼鸣跟着旋律哼唱，并闭上眼睛想象妈妈哄入睡的情景。 【设计意图：营造良好的课堂氛围为下面的教学做好铺垫。】 二、揭示课题 情感引领 1.揭示课题 师：妈妈的摇篮曲唱的太动听了，不仅小宝宝睡着了还使得天上的星星睡了，月亮睡了，白云也不动了，小虫不叫了，小鸟不飞了。 师:今天老师也要给你们唱一首摇篮曲，请同学们闭上眼睛吧！ 2.初听歌曲感受意境 3.熟悉歌词 师：歌曲中有哪些小伙伴陪着小宝宝一起入睡的呢？ 生：星星睡了，月亮睡了，天上白云不动了…… 【设计意图：教师介绍歌词时，突出“睡了”“不动了”，将学生带进宁静安详的气氛中区为进一步唱好歌曲做好情感铺垫。】 三、导学结合 歌曲学唱 1．刚才老师唱了歌曲《小宝宝睡着了》，请跟老师一起来读一读歌词。 师：小宝宝为什么听着妈妈的歌声就很快睡着了？ 生：妈妈的声音安静，温柔 2.引导孩子用温柔，安静的声音去读歌词。 3.旋律教唱 ①再听歌曲，带领学生用轻轻拍手、拍腿的形式打拍子。 X X X X X X 拍手 拍腿 拍腿 拍手 拍腿 拍腿 ②跟着琴声哼唱歌曲 ③试着加入歌词演唱 ④师生接口唱、学生领唱多形式学唱歌曲 4.歌曲处理 ①启发引导 师：小宝宝在妈妈的歌声中睡着了，小宝宝睡的怎么样啊？ 生：睡的很甜 师：妈妈唱歌的速度怎么样呢？ 生: 缓慢的 ②一起用甜美、温柔的声音慢慢的唱起来。 ③尝试不同的演唱形式，深入体验歌曲。 【设计意图：歌曲旋律流畅，朗朗上口，要正确表达出歌曲的情感，老师对学生的引导必不可少，通过聆听、提问、导学结合的方式让学生在潜移默化中体会妈妈的爱，并富有表情的演唱歌曲】 四、拓展延伸 深入体验 1.老师带着学生用拍手、拍腿的方式进一步感受歌曲的节奏、速度和情感，体会三拍子的韵律特点。 2.为歌曲加入打击乐器进行伴奏 ①教师出示碰铃和手串铃讨论怎样为歌曲伴奏才合适。 ②教师出示节奏卡片 ③教师先带学生徒手练习，再加入乐器配合练习 3.分小组进行节奏训练并展示 碰 铃: X - - X - - 手串铃：0 - - X - - 五、课堂小结 ... ...