留下眷恋 带走真情 【第一课时】 【教学目标】 1．了解并初步学会以学校专题活动为内容的综合活动的策划、设计以及制作、布置等过程和要求。 2．掌握请柬、纪念册封面海报等设计和制作；初步掌握会场布置、表演化妆、制作面具、舞台设计等的过程，并参与了解摄影、录像等工具的性能和使用常识，尝试用它们记录活动场面。 3．通过主体性活动获得综合运用美术知识技能的锻炼，学会合作共事，增进人际感情，树立为振兴中华读书成材的志向。 【教学重难点】 1．通过参与毕业联欢专题活动的策划及设计，了解并初步掌握美术综合活动设计的过程、原则和要求。 2．自己独立或与他人合作，完成两至三项联欢活动的准备工作。初步掌握请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等的设计和制作；初步掌握会场布置的设计和装置过程。 【教学方法】 欣赏、示范。 【教学准备】 教学准备--请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等实物和范图，活动策划、会场布置等演示电子文稿，绘制、制作示范用的材料、工具等。 学具--请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等参考资料，绘制、制作用的各种材料、工具等。 【教学过程】 一、引导阶段： 1．教师引出同学们初中学习即将结束，为了记住这美好的学习生活经历，加深师生、生生的友谊，展示四年来美术的学习成果，大家共同策划一场以“留下眷恋、带走真情”为主体的初中毕业联欢会。 2．组织学生讨论：这一专题活动的指导思想、活动的原则、活动的内容、活动的方式、准备事项、人员分工、活动的时间、地点、范围等。 在这一活动中，怎样体现出美术学习的内容要求？活动的各环节中、将要涉及到的没事知识和技能都有哪些？请列举出来。 3．前置知识介绍。 毕业纪念品除了制作要精美，还要注意它的内涵，即其所蕴含的意义。这是我们在设计时要刻意融入的。要把对老师的感恩、对同窗的友谊体现出来。 （1）书画工艺作品 书画艺术本身就有作者抒发自我情感、表达理想意志的特点。以书画作为毕业纪念品相互馈赠，既能表达我们之间的深厚友谊，又显得文雅高尚。可选择古典诗词或名人名言中描述友谊及感恩的内容进行书写和绘画。还可利用学过的装裱知识对书画作品进行美化装饰。 提问：请回忆你们制作过的小手工制品有哪些。 回答：藏书票、贺卡、中国结、面具、剪纸等。 在制作方法上，可运用多种手段进行制作，如绘制、粘贴、拓印、编织、雕塑、缝制、刻制等。 发挥你的想象，用心地设计制作馈赠老师和同学的毕业纪念品。 （2）电子图像作品 出示电子图像作品的实物。 展示：电子相册、电子纪念册、光盘封面等。 提问：你知道这些纪念册是如何设计制作的吗？ （3）校园壁画设计绘制 出示壁画图片课件。 提问：大家认识这是什么画吗？为什么叫作壁画？它有着什么功能？ 教师引导学生认识壁画，从内容功能、构图、表现形态、表现形式上的不同分类形式。 校园壁画设计制作流程。 （1）小组讨论进行创意构思，绘制草图。 （2）分工合作进行精心制作。 （3）集思广益进行统一协调、整理。 （4）粘贴、布置完成。 壁画的画幅较大，绘制工作量也大。 如何完成这一任务呢？全班进行讨论： ①确定本班集体创作的壁画的构思、构图，并画出效果草图。 ②同时要结合安置在学校的什么地方，用什么材料、方法制作及各个工作环节的负责人选，统一规划，制订实施措施。 二、发展阶段： 1．充分发挥每个同学的特长，针对准备活动的各方面要求，进行小组分工。 2．请柬设计制作。回顾复习“我们的画展”学习活动中，请柬是如何设计和制作的。如果说，“我们的画展”的请柬体现一种文化氛围的话，那么，根据这次综合活动的内容、性质和要求，请柬的设计应更多体现浓厚的情感色调。在制作方法上，可采用多种形式手段进行制作，如手工绘 ... ...
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