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课件网) 空气怎样流动 教学课件 湘教版三年级上册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 新课导入 导入 生活中常见到的一些空气流动现象。 吹得漫天飞舞的树叶。 导入 飞舞的泡泡 转动的纸风车 导入 被风吹动的书本 导入 你们知道空气是怎样流动的？今天我就通过纸风车，来研究空气到底是怎样流动的。 新课教学 观察探究 按下图的步骤和方法制作风车。 观察探究 将风车靠近燃烧着的蜡烛的上方，会出现什么现象？ 小风车会转动起来。 观察探究 纸风车要放在燃烧蜡烛的什么位置，才能持续不断地转动？请在图中画出来。 观察探究 熄灭蜡烛，纸风车还能转动吗？ 这个现象，说明了什么？ 不能转动 说明：火焰上方空气加热后体积膨胀，会向上运动，使风车得到动能，火焰熄灭停止加热，风车就失去了动能。 观察探究 中国人很早就懂得利用热空气上升作为动力。中国民间很流行的走马灯，就是在800多年前发明的。 观察探究 不管是旋转的纸风车还是走马灯，都是因为热空气上升，周围的冷空气流过来补充，空气加热上升———冷空气补充———空气加热上升···不断地在进行着。 观察探究 如下图点燃蚊香，箱中的烟流动的方向是怎样的？ 提示：点燃蜡烛后，盒内的温度有什么变化？ 根据热控空气加热原理，温度一高，空气就会变轻，会上升。 观察探究 用图画记录蚊香的烟的流动方向。 这说明了什么？ 说明了空气流动形成了风。 观察探究 总结形成风的条件 正是因为温度不同会形成风，有了温差，温度不一样，才会有热空气上升，冷空气过来补充的现象，才会形成风。遇热。再上升，热空气跑到盒外后变冷，下降，在进人瓶内，循环起来，便形成了风。 典型习题 判断 1.像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的质量，但空气我们看不见甚至感觉不到他的存在，所以它没有质量。（ ） × 解析：空气看不见也摸不着但是有重量，只是因为太轻，所以人们难以感觉到。 判断 × 2.因为空气没有固定的形状，所以他没有体积（ ） 解析：任何物体都有体积，空气也有体积的 只不过对于一定量的空气，压力变化的时候体积也会变化，就像海绵，会随着压力的变化体积也会发生改变。 选择题 1.有一种物质，它能占据空间能流动，没有固定的形状，易压缩，重量较轻，它会是（ ） A.水 B.空气 C.石头 B 2.最早证明空气有质量的科学家是（ ） A.牛顿 B.拉瓦锡 C.伽利略 C 课堂小结 课堂小结 通过实验我们知道了，空气会上升，周围冷空气会流过来补充，因此就会形成风。 课外延伸 课外延伸 你们知道龙卷风是如何形成的吗？ 云层温度差异过大 造成了一个冷空气下降、热空气上升的一个小漩涡。 龙卷风形成原理： 课外延伸 此时，空中出现一块块棉花般的白云，称为积云。 然后，积云继续在大漩涡中发展形成积雨云。 积雨云内部潜热继续不断地加温。 课外延伸 因而产生强大的气流，这就是所谓的龙卷风。 谢谢观看 ... ...
