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课件编号17807998
统编版语文九年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 《南安军》《别云间》《山坡羊》《朝天子》教学设计
日期:2024-05-13
科目:语文
类型:初中教案
查看:56次
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来源:二一课件通
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统编
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诵读
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朝天子
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山坡羊
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别云间
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南安军
第六单元 课外古诗词诵读 1.反复诵读,整体感知作品的内容大意,了解诗歌、散曲的不同特点。 2.理解作品内涵,体会作者情感,把握作品主旨。 1.整体感知作品的内容大意,了解诗歌、散曲的不同特点。 2.理解作品内涵,体会作者情感,把握作品主旨。 理解作品内涵,体会作者情感,把握作品主旨。 新课导入 我们知道,诗曲作者的个人命运是与国家命运紧密相连的。山河沦陷之际,有文天祥的视死如归;民族危忘时刻,有夏完淳的生命绝唱;登山怀古之时,有张养浩的警世之言;宦官压迫之下,有王磐的辛辣讽刺。 今天,我们来学习“课外古诗词诵读”的四首诗曲,聆听英雄的绝唱,感受文人的担当! 新知探究 一、知人论世 1.作者简介。 【活动内容】教师出示课件中介绍文天祥、夏完淳、张养浩、王磐的内容,学生了解作者的相关信息。 2.写作背景。 【活动内容】教师出示课件中介绍《南安军》《别云间》《山坡羊 骊山怀古》《朝天子 咏喇叭》写作背景的内容,并简单补充。 【设计意图】了解作者和作品的写作背景,有助于学生更好地理解作品的内容和作者在作品中表达的感情。 二、诗歌赏析 【活动内容】教师指导学生分别赏析四首作品,过程如下。 1.学生听范读音频,明确读音,注意停顿和节奏。学生自由朗读,边读边初步了解作品内容,尝试感知作者的情感。教师出示课件中的朗读节奏示例,供学生参考。可以请学生派代表进行朗读,也可以分组朗读,进行比赛。 2.教师引导学生结合注释、写作背景,理解作品大意,体会作者借助描绘的景物或叙述的事件所表达的情感,可以在小组内交流阅读感受。 3.从作品的体裁、写作手法等方面品析句子,抓住关键信息,体会作者情感和作品主题。学生自主思考,得出结论后和同桌互相交流,互相补充。 【设计意图】了解诗歌和散曲的不同特点,理解作品内容,体会作者情感和作品主题。 课堂小结 《南安军》写作者被俘后押解途中经过家乡时的感受,表达了作者准备以死报国、取义成仁的心愿。 《别云间》追叙作者艰苦卓绝的战斗生涯,抒发了作者对故乡的深深眷恋,表现了作者誓死不屈的斗争精神和炽热的爱国情感。 《山坡羊·骊山怀古》写作者从骊山上四顾,回忆当年的秦朝宫殿,目睹现在的情景,揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争权夺位而导致灭亡的历史教训,也抒发了世事无常、徒增悲叹的感叹。 《朝天子·咏喇叭》借咏喇叭,活画出明朝中后期宦官在运河沿岸作威作福、鱼肉百姓的社会现实,讽刺和揭露了宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶行径,表达了人民对宦官的痛恨。 ... ...
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