中小学教育资源及组卷应用平台 课题名称 《艺术歌曲》 科目 公共艺术（音乐） 教学 对象 中职学前教育学生 课型 新授课 课时 2课时 授课 时长 90分钟 设计者 所属 学校 一、教材内容分析 所用教材： 高等教育-出卷网-出版的公共艺术（音乐篇）第二版 书号978-7-04-050226-8， 课题所属单元： 第二单元：美妙的歌声，第三节：艺术歌曲。 课题在单元中的地位与作用： 本单元通过介绍各种歌唱艺术，演唱方法、形式来让学生了解美妙的人声是多元化的。本节探究的是艺术歌曲，作为一定的音乐体裁，艺术歌曲有效结合了诗歌和音乐。歌词主要由名人诗歌组成，旋律寓意深远，表现力显著，着重展现人的情感，且钢琴伴奏是演唱过程中不可或缺的部分，旨在加强艺术效果，渲染环境及情感。艺术歌曲具备较多特征，尤为突出的是综合性，它有效融合了较多东西，而且更加有利于学生认识与理解音乐历史文化。学生音乐文化素质的培养对学前教育专业的学生而言尤为重要。音乐历史文化知识的学习与探究是职业素质中最为重要的一点。 二、学情分析 教学对象： （可根据常见专业进行2-3个不同对象的预测与分析） 中职的学生主动学习、探究的积极性较差，他们对枯燥的理论学习不感兴趣，他们喜欢时尚的内容，他们爱表现自己，喜欢表演，喜欢参与较热闹的活动，爱玩手机，能熟练运用信息化产品进行学习。 学习情况分析： （如已学哪些内容，已掌握哪些艺术素质与技能，专业与岗位需求，本课与专业的融合切入点，可根据教学对象的不同进行2-3个不同的预测与分析。） 声乐、钢琴是学前教育专业学生的必修课，了解艺术歌曲对于声乐教学而言有着极其重要的作用。 学生音乐文化素质的培养对教学而言尤为重要。掌握深入的音乐历史文化是职业素质中最为重要的一点，艺术歌曲作为一定的音乐体裁，有效结合了诗歌和音乐。歌词主要由名人诗歌组成，旋律寓意深远，表现力显著，着重展现人的情感，且钢琴伴奏是演唱过程中不可或缺的部分，旨在加强艺术效果，渲染环境及情感。艺术歌曲具备较多特征，尤为突出的是综合性，它有效融合了较多东西，而且更加有利于学生认识与理解历史文化。 三、教学目标及确立依据 知识与能力： 认识不同国家、不同作曲家的艺术歌曲，了解这些艺术歌曲在风格特征上的异同之处，知道艺术歌曲的共同特点及演唱要求。学会学习探究的基本方法。 过程与方法： 1.通过艺术歌曲的欣赏，了解歌曲的内容、创作背景，感受、体验音乐思想情绪，理解音乐形象，认识歌曲所表现的思想内容，初步了解艺术歌曲的风格特征。2.通过欣赏、分析，提高学生对艺术歌曲的音乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。 情感态度与价值观： 通过对本课的学习，使学生了解并喜欢艺术歌曲，学会并喜爱自主探究，同时开拓学生的音乐知识视野。 确立依据： 声乐、钢琴是学前教育专业学生的必修课，艺术歌曲对于声乐教学而言有着极其重要的作用。学生音乐文化素质的培养对教学而言尤为重要。掌握深入的音乐历史文化是职业素质中最为重要的一点，艺术歌曲作为一定的音乐体裁，有效结合了诗歌和音乐。歌词主要由名人诗歌组成，旋律寓意深远，表现力显著，着重展现人的情感，且钢琴伴奏是演唱过程中不可或缺的部分，旨在加强艺术效果，渲染环境及情感。艺术歌曲具备较多特征，尤为突出的是综合性，它有效融合了较多东西，而且更加有利于学生认识与理解历史文化。艺术歌曲的欣赏学习可以调动学生歌唱的兴趣。 四、教学重难点及确立依据 重点：通过赏析、哼唱不同国家、不同作曲家的艺术歌曲，了解这些艺术歌曲在风格特征上的异同之处。 难点： 引导学生理解歌曲所表达的内容,感受歌曲的基本情绪及其变化,体验歌曲的基本风格及特点。 确立依据：教材安排的内容较多，范围较广，有奥地 ... ...
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