一年级下册4.15分享真快乐 教学设计

15分享真快乐 教学设计 教材分析 教学内容选自部编版一年级下册第四单元“我们在一起”第三课。在《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中针对“学会做事，学会关心”能力的培养，提出应引导儿童“关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作”。本课聚焦分享话题，定位为让学生感受与人分享的快乐，从而形成乐于分享的习惯;帮助学生解决分享中遇到的问题。这一课是达成单元目标的重要组成部分。 学情分析 小学低年级学生正处在需要获得他人认同的心理发展阶段，学会积极的分享，在互惠的交往过程中，学生能获得他人积极的认同与实现自我价值的愉悦心理体验。 在实际生活中，很多学生都知道应该与人分享，但是他们在分享过程中常会出现各种各样的问题：自私不愿与别人分享；对于可以不分享的事不懂得拒绝；在分享过程中易出现矛盾。 教学目标 1.帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。 2.引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。 3.帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。 教学重难点 在活动中体验分享带来的快乐，学习分享的方法和技巧，逐步养成与他人分享的好习惯。 教学过程 第一课时 一、视频导入 1.师：同学们，你们好，我是谢老师。草长莺飞，正是郊游的好时节。你们看，奇奇妙妙也和好朋友们一起去野餐了呢。 2.出示春游视频。 3.师：在吃午餐的时候，他们还和好朋友互相分享自己的食物呢。分享，就是和别人共同享受。比如共同享受欢乐、幸福。同学们，你们有过和别人一起分享的经历吗？分享的时候，你的心情又是怎样的呢？今天，谢老师将带你们走进《道德与法治》第十五课《分享真快乐》。 二、活动一：分享阅读收获多 1.引出课本插图。 师：上课前，有一个叫洋洋的同学和谢老师分享了他的故事，你们想听听吗？（出示书本58页图片） 2.师：同学们，得到了妈妈的礼物，你们猜猜洋洋会怎么做呢？他会不会把故事书分享给好朋友呢？ 3.师：图上的这些同学边看书，边讨论着故事的内容，他们笑得多开心啊。接下去，洋洋他们又是怎样分享故事的呢？ 4.师：洋洋把自己的书带去给好朋友一起看，还举办了故事会，这样的行为就是“分享”。你们看，分享的快乐就是这么简单！由一个人享受这本书的丰富有趣，到全班同学一起享受。 5.出示班级读书分享视频 师：同学们，其实图中洋洋的故事就发生在我们的身边。你们瞧，这是我们班上的图书角，每周，我们班都会举办读书漂流会的活动，同学们都是怎样分享的呢？我们一起来看一看。（出示视频） 6.师：在大家的分享里，我们能读到各种各样有趣的故事，还可以了解许多好玩的新知识，分享阅读收获多。(板书:分享阅读收获多) 三、活动二：分享物品快乐多 1.师：同学们，有一个魔法师，他有神奇的魔法：可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，他是怎么做到的吗？接下来，我们就来一起探寻这个问题的答案。 2.师：在刚刚的学习中，我们了解了阅读是可以分享的，请你们想一想，除了阅读，还有什么也可以分享呢？ 3.生交流讨论。 4.师：我有一样东西，拿出来和大家分享，就变成了许多的东西。你们看，分享，可以让我们尝到各种各样的美味，玩到各种新奇的玩具，这可太幸福了。 5.出示视频。 师：我有一个小皮球，我拍一下，你拍一下，我们大家一起玩，分享物品快乐多。(板书:分享物品快乐多) 四、活动三：分享方法真神奇 1.出示奥尔夫音乐跳房子视频。 师：你们瞧，一些同学正在操场上玩跳房子的游戏呢。 2.师：和好朋友一起游戏，在游戏中分享新的玩法。小明将跳房子的游戏配上了奥尔夫音乐，加上了音乐的节奏与时长，这个新玩法谢老师可是第一次见呢，真是太有趣了，等会儿我也要把这个游戏分享给我的好朋友。 3. ... ...