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课件网) 情境导入 暑假作业有45页，原计划 天完成，但是由于贪玩了10天，每天的作业量发生了变化。 3.4 分式的通分 学习目标 1.我能理解分式通分的含义； 2.我能掌握确定最简公分母的步骤，能运用分式的基本性质，对分式进行通分； 3.我能在学习分式通分的过程中，理解分式的通分在生活中的意义。 探究 1.把几个异分母的分式化成与原来的分式相等的_____的变形叫做分式的通分。 2.异分母分式的通分，通常取各分母系数的_____与所有字母因式的_____的积作为公分母，这样的公分母，叫做_____。 3.把分式 进行通分 _____、_____、_____。 同分母分式 最小公倍数 最高次幂 最简公分母 1.确定最简公分母; (1).取各分母系数的最小公倍数； (2).取凡出现的所有字母的最高次幂； (3).(1)和(2)的乘积。 2.根据分式的基本性质，把各分式的分子分母乘以同一个整式。 例： 12 × × （注意分子的运算） 2 2 多项式 ①先将各分母因式分解； ②再找出最简公分母； × × ③利用分式的性质进行分子的运算。 2 归纳 多项式 1.将各分母分解因式 2.确定最简公分母 3.根据分式的基本性质，进行各分式分子的运算 单项式 1.填空： （1） 的最简公分母是_____； （2） 的最简公分母是_____； （3） 的最简公分母是_____ 2.把下列各题中的分式通分： （1） 解：① 的最简公分母是 ② 解：① 的最简公分母是 ② （2） 课堂总结 分式通分 的步骤 (1).取各分母系数的最小公倍数 (2).取凡出现的所有字母/因式的最高次幂 (3).(1)和(2)的乘积 1.将各分母分解因式 （没有就下一步） 2.确定最简公分母 3.根据分式的基本性质， 各分式的分子分母乘以同一个整式，化异分母为最简公分母。（注意分子的运算） 情境再现 暑假作业有45页，原计划 天完成，但是由于贪玩了10天，每天的作业量发生了变化。 把下列各题中的分式通分 1. 3. 2. 4.
