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课件网) 二、声音的世界 二、声音的世界 6、声音的产生 ①声音是由物体振动产生的 ②声音停止，振动不一定停止，振动停止，声音停止 7、声音的传播 8、声音的高低强弱 9、怎样听到声音 10、噪声污染 ①空气中传播（真空环境中不能传播） ②固体 用发声音叉实验 ③液体 做拍击鱼缸实验 ①强弱（音量表示）由物体振动幅度决定 ②高低（音调表示）由物体振动快慢决定 ①人耳的结构（耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经） ②影响耳健康的行为 ③保护听力 ①定义 ②危害 ③如何消减噪声 各个方向传播 6、声音的产生 （1）发声物体的共同特点是（都在振动） ①橡皮锤敲击音叉的叉股实验 ②发声音叉接触平静的水面 ③鼓面撒些纸屑，用力敲鼓 （2）声音是由物体（振动）产生的 （3）振动停止，声音停止；声音停止，振动不一定停止 ①正在发声的物体叫声源 ②发声的音叉可以使平静的水面溅出水花，鼓上的纸屑会随鼓面振动而跳跃。 （4）人是靠声带发声的，蟋蟀靠翅膀发声，音响靠喇叭发声 7、声音的传播 （1）空气 声音可以依靠空气向各个方向传播，声音无法在真空中传播（闹钟实验） （2）固体 液体 声音可以在固体、液体中向各个方向传播（发声音叉、拍击鱼缸实验） （3）土电话是靠棉线传播声音的，将棉线换成其他材质的东西，通话效果有变化，因为声音在不同材料中传播效果不同 （4）月球表面没有空气，声音无法传播，航天员之间用电子通信设备，将声音转换成电磁波进行通话。 8、声音的高低强弱 （1）声音的强弱 ①声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声音强，音量小表示声音弱。 ②声音的强弱是由物体振动的幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，物体振动幅度越小，声音越弱。 （2）声音的高低 ①声音的高低可以用音调来描述，音调高表示声音高，音调低表示声音低。 ②声音的高低是由物体振动的快慢决定的。物体振动越快，声音越高，物体振动越慢，声音越低。 9、怎样听到声音 （1）人耳 （2）声音引起鼓膜振动，鼓膜的振动将外界的声波传入内耳 （3）保护听力 ①结构：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经 ②声音由耳廓、外耳道传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑 ①耳是重要的听觉器官，如果受到伤害可能会引起听力下降，甚至丧失听觉。 ②影响耳健康的行为： （1）经常掏耳朵。 （2）洗头、洗澡、游泳时，污水进入外耳道 （3）经常使用耳塞（耳机）。 （4）长时间处于噪声环境中等等。 ③怎样保护听力 （1）不用力扭耳廓。 （2）不用尖锐的工具掏耳屎。 （3）尽量避开噪声。 （4）不要长时间使用耳塞。 （5）洗头、洗澡、游泳时，不让污水进入外耳道。 （4）听诊器，助听器、扬声器能帮助人们听声音 （5）听不到的声音 大象用次声波进行交流 蝙蝠利用超声波躲避障碍物 医生利用超声波诊断身体疾病 10、噪声污染 （1）噪声 ①噪声的定义：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。 ②噪声计是用来测量声音强弱的仪器。分贝是表示声音强弱的单位。 ③噪声来源及危害 来源：1.交通噪声2.工业噪声3.建筑施工噪声4.生活噪声。 危害：1.干扰睡眠2.干扰交谈、思考3.诱发多种疾病4引起烦恼5.对听力产生伤害。 （2）消减噪声 我们可以在声源处、传播过程中和人耳处消减噪声。 生活中人们消减噪声的方法有：①.佩戴耳塞保护听力；②.汽车消音器；③.高架桥安装隔音板；④.使用隔音墙、隔音瓦等等。 课堂检测： 一、填空 1、声音的强弱是由（ ）决定的；声音的高低是由（ ）决定的。 2、噪声计是用来测量（ ）的仪器，（ ）是表示声音强弱的单位。 3、声音是由（ ）、（ ）传递到鼓膜，引起鼓膜的（ ），再传递到（ ）。 物体振动的幅度 物 ... ...
