10.2《归去来兮辞（并序）》同步练习 一、选择题（新） 1．下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．陶渊明做官单纯是为了养家糊口。他做彭泽令，仅以“足以为酒”为理由。 B．陶渊明去做官，既有家贫、求生无术的缘由，也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。 C．陶渊明辞官罢去最根本的理由是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。 D．其妹新亡，前去奔丧也是陶渊明辞官因素之一。 2．下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．首段交代陶渊明归隐田园的真正原因———心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心做铺垫。 B．第2段中描写的宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令作者流连忘返、自得其乐，同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶自酌等场景的描写，揭示出作者与世隔绝、独立、自足的清高和冷寂。 C．第3段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出作者躬耕垄亩的舒心惬意，游山玩水的闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。大自然万物复苏、生机勃发的景象，促使作者欢欣鼓舞，诗兴大发。 D．第4段抒发了作者委心乘化、乐天安命的情志。作者崇尚自然，追求自由，返璞归真，但在“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的感叹和接二连三的反问中却隐含着他去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷。 二、情景默写 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王勃在《滕王阁序》中，“ ， ”两句从主观感受上，描写了登上滕王阁远望所看到的山川景象。 （2）在《归去来兮辞》中，陶渊明用“ ， ”，描写自己回归田园后在室内酌酒自饮、闲观庭树的自由闲适的生活。 （3）《庄子·逍遥游》中“ ， ”两句，指出了宋荣子能够做到“不因外界的赞毁而奋勉、沮丧”的原因。 三、非连续性文本阅读 四、选择题组 阅读下面的文字，完成小题。 陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者_____出的空中楼阁。在当代中国，无论东西南北，每个人都能找到“自己的桃花源”。人们对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。陶渊明在归隐前也不是没有_____过政治，读书人谁不想建功立业？他一上任就_____地搞改革，结果却引来了各种麻烦。陶渊明因不愿向督邮“折腰”，当天即辞官而去。从此，他就一直在乡下种地、读书、思考，终于在他57岁时写成_____的《桃花源记》。陶渊明不是政治家，却勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求；他不是专门的游记作家，却描绘了一幅最美的山水图，让人们不断地去寻找；他不是专门的哲学家，却给出了人生智慧，让人们在乱世中看到一束光。如果真要说专业的话，陶渊明只是一个诗人，他开创了田园诗派，用美来净化人们的心灵。 4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．虚构 参加 大张旗鼓 脍炙人口 B．幻化 参与 大刀阔斧 脍炙人口 C．幻化 参加 大张旗鼓 喜闻乐见 D．虚构 参与 大刀阔斧 喜闻乐见 5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．人们把对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。 B．人们从对理想家园不同的理解认知中折射出不同的“桃花源”。 C．不同的“桃花源”，反射出人们对理想家园不同的理解认知。 D．不同的“桃花源”，折射出人们对理想家园不同的理解认知。 6．下列各句中的引号，与文中“折腰”的引号作用相同的一项是（ ） A．《蜀相》表达了作者对诸葛亮才干、德行的称颂及对其“出师未捷身先死”的惋惜。 B．吕洞宾为八仙之一，因为道教全真派奉其为纯阳 ... ...
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