第十七课 坚韧的心 教学设计

坚韧的心 教学设计 教学目标： 　　１．了解一些有关坚韧的小故事，感悟故事中所蕴含的精神和品质。 　　２．让学生认识到坚韧的重要性，引导学生养成坚韧的品格。 教学重难点： 引导学生养成坚韧的品格。 教学过程： 一、激情导入： 　　　同学们，今天我们来学习一种新的品格：坚韧。无数的前辈已经用他们的事迹给了我们榜样。18个奥运冠军得主、罕见的游泳奇才菲尔普斯长年坚持刻苦训练，七年里只有五天没有下过泳池，这是坚韧；长征途中红军战士们爬雪山、过草地，饥寒交迫，靠着草根树皮，竟走完二万五千里，这也是坚韧；地震后被埋进废墟里的人们，忍受着黑暗和恐惧的折磨，忍受着剧痛，依然执着乐观，支撑着最后重见天日，这还是坚韧。那么，坚韧是什么 谁来谈谈？ 　　　（学生谈） 二、故事明理： 　 出示：坚韧是指以坚韧不拔的毅力、顽强不屈的精神，勇往直前地克服一切，在困难面前毫不动摇，坚持不懈地去实现既定目标。 　　坚韧的人善于抵制各种干扰，不达目的誓不罢休。 　　下面请苏春旭为我们演讲他带来的坚韧小故事《信念让人坚韧》，边听边思考屏幕上出示的问题。（出示：1.如果你是松下幸之助，你会怎么做？2.听完这个故事，你有什么体会？） 　　　　信念让人坚韧　　 在现实生活中，谁都想一次成功，但在大多数情况下并不能如此，因此，我们应有不怕失败的韧性准备。 　　出身贫寒的电器创始人松下幸之助，，年轻时到一家电器工厂去谋职，这家工厂人事主管看着面前的小伙子衣着肮脏，身体又瘦又小，觉得不理想，信口说：“我们现在暂时不缺人，你一个月以后再来看看吧。” 这本来是个推辞，没想到一个月后松下真地来了，那位负责人又推托说：“有事，过几天再说吧。”隔了几天松下又来了，如此反复了多次，主管只好直接说出自己的态度：“你这样脏兮兮的是进不了我们工厂的。”于是松下立即回去借钱买了一身整齐的衣服穿上再来面试。负责人看他如此实在，只好说：“关于电器方面的知识，你知道得太少了，我们不能要你。” 不料两个月后，松下再次出现在人事主管面前：“我已经学会了不少有关电器方面的知识，您看我哪方面还有差距，我一项项来弥补。”这位人事主管紧盯着态度诚恳的松下看了半天才说：“我干这一行几十年了，还是第一次遇到像你这样来找工作的。我真佩服你的耐心和韧性。” 于是松下幸之助这种不轻言放弃的坚韧精神打动了主管，他得到了这份工作，并通过不断努力逐渐成为电器行业非凡的人物,成为日本的经营之神。 松下的成功告诉我们：失败不仅是一次挫折，也是一次机会，它使你找到自身的欠缺，不轻言放弃，努力坚持，就成功了。 同学们说得真不错。马蒂宣、薛晴和周佳悦三人合伙给大家带来了一个有教育意义的故事。（请同学们边听边思考：1、故事重点讲了几个人物，分别是谁？ 2、苏利文是如何由一个重症残疾人变成一个奇人的？3、听完故事，你有什么想法？）下面有请三位小故事家。（三人合作讲《坚韧造就的传奇》）　　 坚韧造就的传奇 有这么一个人，在他19岁那年，一次滑雪，他与朋友做游戏，要从朋友张开的双腿间滑过去，结果却撞在了朋友的身体上，折断了脖子，导致颈以下全身瘫痪。自此以后，这个高大英俊的青年变成了一个只能摇头的残疾者，终生依靠轮椅生活。 再说第二个人，他会驾驶汽车，会开轮船，并且还成了飞行员，能自由驾驶飞机在空中翱翔。当他33岁的时候，竞选温哥华市议员，成功了。在连续做了12年市议员后，他又被温哥华市民推上了市长的宝座。 还有第三个人，他是工商管理硕士，是多个非营利助残团体的创建人，是多种助残设备的发明人，还是加拿大勋章获得者，他热心社会公益事业，走到哪里都能受到众人的欢迎。 如果说这三个人其实就是一个人，那就很富传奇色彩 ... ...