人美版七年级美术下册《几何形体的联想（辽宁）》教学设计

《几何形体的联想》 教学目标： 知识与技能：培养学生对生活的观察能力，认识几何形体，掌握其结构特点并归纳、概括。 过程与方法：通过欣赏、分析、讨论掌握形体变化的基本规律，发挥想象力，把几何形体变化组合成画面。 情感、态度与价值观：结合生活实际，思考身边周围事物由哪些几何形体组成。培养学生关注生活和热爱生活的美好情感。 教学重点： 认识形体的基本构成 教学难点： 运用几何形体作为基本形进行联想创意，完成一幅绘画作业。 教学过程： 视频导入 观看视频 问：视频中看到的是什么图形；它们由什么构成；都是些什么形状？ 用积木可以拼搭出很多物体，这些几何形体形状的积木曾经给你们的童年带来了无穷的乐趣，这节课就让我们再次重温童年的欢乐时光，一起走进几何形体的奇妙世界。出示课题《几何形体的联想》 二：考考眼力，探究新知 课件出示一组几何图形图片和静物图片 1、问：窗体顶端 1、找一找： 问：（1）、这些几何形体都能够说出它的名字吗？ （2）、从这组静物中，你能分析出每个物体分别由什么几何形体概括而成？ 引出法国画家塞尚的话：“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。” 2、想一想 讨论教室里面的物体都由那些几何图形构成的呢？ 小结：在我们日常生活中几何形体是无处不在的，万物的结构皆可归纳成几何形体，存在的方式却各有千秋。 形体的联想 出示几种简单的几何形体， 问：你们会联想到哪些物体呢？(开拓学生思维，为下一步的动手设计做准备) 讲解几何形体的联想知识点：切割、变形、组合、穿插等方法进行联想创作 对变行几何图形通过点、线、进行装饰。 老师示范创作。 总结几何图形联想作画步骤 画出几何图形 对几何图形进行变形（切割、穿插、叠加等） （3）对变行几何图形通过点、线、进行装饰（主体、背景） 画一画（我们都是大画家） 1、布置作业：自选工具材料，从几何形体去联想、创意，完成一幅绘画作品。 要求： A、有主体（挑选适合的形体进行加工）。 B、有背景（配合主体进行衬托）。 C、有装饰（运用点、线、面饱满画面）。 四、展示评价 展示优秀的练习作业，说一说自己的设计思路。 评价思路：1、是否能从画面或实物中分析出基本形体。 　　 2、是否能从几何形体联想创意出新的形象并用绘画的形式表现出来。 　　 3、通过学习是否对物体的结构有新的理解和认识。 五、下课。