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课件网) 老 舍 我的母亲 学习目标 1、了解作者及写作背景 2、整体感知文章，梳理文章脉络 3，体会母爱伟大，懂得珍视亲情 本课导学 0 1 作者简介 0 2 课文探究 0 3 拓展升华 0 4 作业深化 我的母亲 作者简介 老舍 原名舒庆春，字舍予，满族， 北京人。现代作家、小说家、 戏剧家。代表作有： 长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》； 中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》； 话剧《茶馆》《龙须沟》等。 “人民艺术家”——— 理 清 思 路 母亲出生、出嫁 “我”的出生 “我”一岁半 （庚子闹“拳”那一年） “我”小学毕业 “我”师范毕业 “我”廿三 “我”廿七 七七抗战 去年 今年 母 亲 按时间顺序来记叙 快速浏览全文，划出表现时间顺序的语句 时间顺序 理清文络 关于母亲的事情： 母亲的身世；抚养一家人；待人接物、为人处世；在战乱中保护儿女；为“我”入学筹集保证金；强忍心痛送三姐出嫁；“我”两次违逆她的心愿，母亲都理解了。 分 析 形 象 一共写了哪几件事 写了母亲的什么性格 品德 母亲 母亲 对“我” 的影响 合作探究 分 析 形 象 母亲 的 性格 品德 独立抚养三个子女和父亲的寡姐； 做事永远丝毫也不敷衍； 活到老，穷到老，辛苦到老…… 默默忍受姑母； 吵嘴打架，永远没有她； 她宁吃亏，不逗气…… 给亲友帮忙，她总跑在前头； 客人来，无论手中怎样窘，也设法弄一点东西款待…… 丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女； 不慌不哭，从无办法中想出办法来…… 待人 热情 坚强 硬性 勤劳 认真 朴实 善良 送“我”上学校，支持儿女； 忍痛送女出嫁； 顺从儿子的婚姻主张…… 感人的母亲形象 慈爱 明理 学到爱花，爱清洁，守秩序； 养成好客的习惯； 形成了软而硬的性格； 给“我”生命的教育。 分 析 形 象 母亲 对“我” 的 影响 给予生命， 血汗灌养， 感化传承。 母 亲 在文中划出来 结合课文理解什么是“生命的教育” 问题探究 所谓“生命的教育”就是教育“我”怎样做人。母亲不识字，讲不出什么大道理，但是她用自己勤俭朴实、坚强仁爱的一生，用血汗培育了“我”长大成人，用性格熏陶“我”立身处世，让“我”懂得了如何做人。母亲是“我”人生的第一教师，母亲的教育是“我”人生第一课，也是“我”人生最重要的一课。她的教育使“我”终生受益。一句话：是母亲养育了“我”，把性格品质传给了“我”。 品味细节 品味细节 突破重点（赏析第13段） 1．本段写了母亲的哪三件事？表现了母亲怎样的思想感情？ 2．文中两次写到了母亲的眼泪请在文中找出并思考表现了母亲怎样的思想感情？ 事件：①为“我”上学筹款， ②三姐出嫁 ③送“我”返校； 情感：表现母亲对子女深沉无私的爱。 “含泪”表现母亲对儿子的依依不舍之情；“一串串的眼泪” 写出母亲欣喜万分而又百感交集的感情。 3．文中母亲由“笑”到“愣住”“叹气”到最后递给“我”花生，说道：“去吧，小子！”这些细节描写经历了哪些情感变化？请具体说明。 “笑”写出了母亲看到“我”回家时喜出望外的心情；“愣”“叹”写出母亲得知“我”还须返校而不能陪她过年的极度失望又无可奈何的心情；最后的举动写出母亲深明大义，对儿子工作的支持和理解。 【情感互动训练＆仿写句子】 延展练习 【例句】母爱是大海上的一座灯塔，永远散发着光芒，为我指明航行的方向。 母爱是_____，_____，_____。 母爱是_____，_____，_____。 ①冬日里的一床棉被，永远保留着温暖，为我赶走冰冷的梦境。 ②挫折中的阵阵清风，始终传递着凉意，为我拭去焦躁的汗水。 课前背诵 答案:(示例一) 母亲是寒冷中的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，替你呵护冰 ... ...
