青岛版一年级上册科学9 玩小车（教案）

教案：青岛版小学科学一年级上册《玩小车》 一、教学目标 1.知识与技能：学生能够认识小车的基本结构，了解小车运动的基本原理。 2.过程与方法：通过观察、实验等活动，学生能够探究影响小车运动速度和方向的因素，提高观察能力和动手能力。 3.情感态度与价值观：学生能够对小车运动产生好奇心和探究欲，培养对科学的兴趣。 二、教学重难点 1.教学重点：学生能够认识小车的基本结构，了解小车运动的基本原理。 2.教学难点：通过观察、实验等活动，学生能够探究影响小车运动速度和方向的因素，提高观察能力和动手能力。 三、教学准备 1.教师准备：小车、跑道、尺子、秒表、障碍物等实验材料。 2.学生准备：课前观察生活中的小车。 四、教学过程 1.导入新课 教师通过播放一段赛车比赛的视频，引起学生的注意。 教师：同学们，你们看过赛车比赛吗？ 学生：看过/没有看过。 教师：今天我们就来一起玩小车，探索小车运动的奥秘。 2.认识小车的基本结构 教师出示小车模型，让学生观察。 教师：同学们，这是什么？ 学生：小车。 教师：你们知道小车由哪些部分组成吗？ 学生观察并回答。 教师：对，小车由车身、车轮、车轴等部分组成。 教师让学生触摸小车的车身和车轮，感受小车的质地。 教师：同学们，摸一摸小车的车身和车轮，有什么感觉？ 学生：车身硬硬的，车轮软软的。 教师：对，小车的车身一般是用金属或塑料制成的，比较硬；车轮是用橡胶制成的，比较软，这样可以减小摩擦力，使小车跑得更快。 3.探究小车的运动原理 教师将小车放在跑道上，推动小车，让学生观察小车的运动情况。 教师：同学们，小车是怎样运动的？ 学生：小车往前跑。 教师：对，小车是通过车轮的转动来前进的。 教师让学生用手转动小车的车轮，感受车轮的转动。 教师：同学们，用手转动车轮，有什么感觉？ 学生：车轮在转。 教师：对，车轮的转动带动了小车的前进。 4.探究影响小车运动速度的因素 教师将两辆小车放在同一条跑道上，让学生推动其中一辆小车，观察小车的运动情况。 教师：同学们，这两辆小车哪一辆跑得更快？ 学生：推动的那一辆。 教师：对，推动的力量越大，小车的速度就越快。 教师在跑道上放置一些障碍物，让学生推动小车通过障碍物，观察小车的运动情况。 教师：同学们，小车在通过障碍物时，速度有什么变化？ 学生：速度变慢了。 教师：对，障碍物会阻碍小车的运动，使小车的速度变慢。 5.探究影响小车运动方向的因素 教师将两辆小车放在不同坡度的跑道上，让学生推动小车，观察小车的运动情况。 教师：同学们，这两辆小车的运动方向有什么不同？ 学生：一辆往上跑，一辆往下跑。 教师：对，跑道的坡度会影响小车的运动方向，坡度越大，小车的运动方向就越明显。 教师在跑道上放置一些弯道，让学生推动小车通过弯道，观察小车的运动情况。 教师：同学们，小车在通过弯道时，运动方向有什么变化？ 学生：小车会拐弯。 教师：对，弯道会改变小车的运动方向。 6.拓展活动 教师让学生分组制作自己的小车，进行小车比赛。 教师：同学们，现在我们来制作自己的小车，进行一场小车比赛。 学生分组制作小车，并进行比赛。 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。 7.总结 教师总结本节课的内容。 教师：同学们，今天我们一起玩了小车，了解了小车的基本结构和运动原理，还探究了影响小车运动速度和方向的因素。希望同学们在今后的生活中继续关注小车的运动，探索更多的科学奥秘。 布置课后作业，让学生观察生活中的小车，并记录下自己的观察结果。 五、教学反思 在教学过程中，教师要充分利用教学资源，引导学生通过观察、实验等方式学习科学知识。同时，教师要注重培养学生的观察能力、动手能力和思维能力，鼓励学生积极参与课堂活 ... ...