三年级教研组 道德与法治 学科教学设计 单元、学习主题 安全记心上 单元核心素养 通过本单元的学习，让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。同时，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。 学业要求 体会生命来之不易，珍爱生命 主备教师 审核教师 课时教学设计 课 题（二级课题） 安全记心上 课 型 新授 课 时 第一课时 备课时间 11.10 教学内容解析 《安全记在心上》是本单元的第二课，通过“平安出行”、“不让溺水悲剧发生”、“119的警示”、“安全通行证”四个板块的教学活动，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。我执教的是第一课时“平安出行”，在这一课时的教材中，第54页四幅插图与主持人的提问，意在引导学生辨析，把违反交通规则的现象与相应的交通规则联系起来，强调遵守交通法规的重要性。“知识窗”通过权威数字说明交通事故多发，严重威胁了青少年的生命安全。教材第55页呈现两幅与学生生活比较贴近的违反交通规则的例子；小故事呈现了学生劝爸爸不要酒驾的事例；知识窗呈现了《中华人民共和国道路交通安全法》中关于酒驾的法律条文。“不让溺水悲剧发生”为第二课时教学内容。 学习目标确定 1.从生命安全的角度，知道遵守交通规则的重要性，增强自护能力与自护意识。 2.在具体生活情境中初步了解《中华人民共和国道路交通安全法》等交通法规的相关条文，并在这些情境中培养学生的法治意识。 重点与难点 教学重点：从生命安全的角度，知道自觉遵守交通规则的重要性，增强自护能力与自护意识。 教学难点：在具体生活情境中把违反交通规则的现象与交通规则的相关条文联系起来，初步培养学生法治意识。 课前自主学习指导 学生提前准备好课前小调查。 关键问题解决 我们的生命如此宝贵，应该怎样对待我们宝贵的生命？ 学习评价设计 通过课前有效的调查活动，引导学生要时刻注意自己的安全问题 学习活动设计 教师活动学生活动三级备课活动一：平安出行小调查。1.还记得我们做的课前小调查吗？一起来看看。 （1）你上下学常用的交通方式是（ ） A 独自步行 B 长辈陪同步行 C 乘坐公交车 D家长开车或者骑自行车、电动车接送 （2）上学时从你家到学校要经过（ ）个路口 A 1-2个 B 3-4个 C 5-6个 D 7个以上 2.从我们班课前小调查的数据统计你发现了什么？各小组同学分别阐述。活动意图说明：通过小调查，让学生了解到自己日常生活中安全问题 时刻存在，要时刻小心。活动二：平安出行小指南1.教师提问：步行通过马路要注意哪些安全问题？ （1）主要针对学生上下学经常经过的典型马路口，哪些同学上下学经过这里？有哪些需要注意的？ （2）还有其他通过马路的方法吗？你在什么地方见过？学生说说你平常遵守交通规则了吗？谈谈你出行感受。活动意图说明： 学生通过讨论图中的现象说说其违反了哪些交通规则。活动三： 平安出行小交警 1.课件呈现教材54页图片，说说图中人物遵守了什么交通规则或者违反了什么交通规则？ 2.课件呈现《中华人民共和国道路交通安全法》等法律图片，学生阅读相关小资料，然后对着图片想一想遵守或违反了哪一条。 3.学生结合具体法律条文说图中人物遵守了什么交通规则或者违反了什么交通规则。 分小组讨论，记录要点，再在全班汇报，最后总结。活动意图说明： 通过小组讨论以及全班交流，让学生反思自己是否时刻注意自己的安全。活动四：平安出行小提示1.让学生阅读知识窗，你知道酒驾的危害吗？学生交流。我们该怎样帮劝说安然劝说爸爸呢？小组内讨论讨论，再说一说。 2. 我们帮安然解决了平安出行的问题，现在要帮自己或家人 ... ...
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