6.自我意识《心理健康教育（第四版）》（高教版）教案（表格式）

教 案 首 页 授课时间 年 月 日 课次 时数 2 课型 新授课 项目名称 自觉完善———大学生自我意识 教学目标（知识目标/能力目标）：认识自我发展的重要性了解并掌握自我意识发展的特点识别在自我意识发展过程中出现的偏差及原因能够对自我意识发展过程中出现的偏差进行调适，建立自尊自信的自我意识。 教学重点： 大学生自我意识的特点及问题 教学难点：指导大学生掌握自我意识完善的途径 教学方法及手段： 课堂讲授、心理测试、案例分析 作业：大学生生常见的自我意识偏差有哪些？大学生如何完善自我意识？ 后记（经验、不足）： 教 案 内 容 教学过程： 一、课程导入（10分钟）斯芬克斯之谜、案例分析新课（50分钟）1、自我意识概述（1）自我意识的概念：个体对自身以及对自身与客观外界之间关系的认识与体验（2）自我意识的发生与发展：生理自我、社会自我、心理自我（3）自我意识的功能：保持个体行为的一致性、影响个体对事物的看法、影响个体的期望水平2、大学生自我意识发展的特点（本次课重点）（1）自我认识向广度与深度发展（2）自我评价能力提高（3）自控能力增强（4）自我意识发展存在矛盾性3、大学生常见的自我意识偏差及调适（本次课难点）（1）高职生自我意识存在的问题：过高的自我意识 过分追求完美过度以自我为中心 过低的自我评价（2）完善自我意识的途径：正确的自我认知：他人的评价、自身实践积极悦纳自我：（包含5点）有效控制自我：善于自我检查、有效自我监督、提高自我控制能力走向完善的自我 通过案例分析、小组讨论等形式讲授高职生常见的自我意识偏差，引导学生自我解析，自我解决。三、课堂实践：（30分钟）1、团体活动：“我是谁”、戴高帽2、拓展阅读3、推荐影片