2.接受心理咨询 教案（表格式）《心理健康教育（第四版）》（高教版）

教 案 首 页 授课时间 年 月 日 课次 时数 2 课型 新授课 项目名称 尝试接受———大学生心理咨询 教学目标（知识目标/能力目标）：1.知道什么是心理咨询，心理咨询的种类2.消除心理咨询误区，形成正确心理咨询观念3.养成自助求助的意识 教学重点：1.什么是心理咨询2.心理咨询的过程 教学难点：1、掌握朋辈心理咨询的主要技术，能及时发现和帮助解决一些心理小困扰2、大学生能正确认识心理咨询，逐步接受心理咨询 教学方法及手段：课堂讲授，小组讨论，心理视频，PPT 作业：1、你知道我院心理咨询中心的地址吗？2、当你有困惑的时候，愿不愿意接受心理咨询？为什么？ 后记（经验、不足）： 教 案 内 容 教学过程： 一、新课导入（10分钟）案例导入———你对心理咨询怎么看？你是否会寻求心理咨询的帮助？为什么？（引发学生思考与讨论，引出学生中常见的关于心理咨询的误区）二、新课（60分钟）1、正确认识心理咨询：（这是本次课的重点）（1）什么是心理咨询①心理咨询是一项专业性的服务。②心理咨询的要素之一是人际关系。（心理咨询老师与来访者之间的关系，要先建立关系再解决问题）③心理咨询是一个过程，往往不是一次就能解决问题。④心理咨询是帮助来访者自强自立，而不是包办解决来访者的各种问题。（心理咨询主要帮助来访者解决成长中的自我发展问题，而不是现实问题。） 心理咨询的常见误区：（六大误区）（2）心理咨询的种类个体咨询、团体咨询、信箱咨询、网络咨询、电话咨询（介绍学校能提供的心理咨询服务）（3）心理咨询的过程：（这是本次课的另一个重点）建立关系———诊断问题———确立咨询方案———帮助调整———结束关系（穿插讲心理咨询的原则）（4）大学生心理咨询的原则平等性原则；发展性原则；保密性原则（5）大学生心理咨询的主要问题（1）环境适应问题 （2）学习问题（3）人际关系问题 （4）恋爱与性心理问题（5）性格与情绪问题 （6）求职与择业问题6、朋辈心理咨询（1）朋辈心理咨询员应该具备的条件 （2）朋辈心理咨询的主要技术（3）朋辈心理咨询的原则7、大学生如何接受心理咨询（1）走出心理上的误区（这是课程的一个难点）（2）做好咨询前的准备（3）咨询过程中的配合（强调一下心理咨询的原则）三、课堂实践：（20分钟）1、团体活动：体验放松2、拓展阅读3、推荐影片