唱歌 化蝶 尊敬的各位老师： 大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我说课的题目是《化蝶》，此次说课我将以教什么、怎么教以及为什么这么教为思路，来阐述我的教学流程 。 一、说教材 首先，我简单说一说我对于教材的理解。 《化蝶》是八年级下册第五单元的一首教唱歌曲。这首歌曲是根据小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》改编，由阎肃先生填词，把一个家喻户晓的故事用越剧音乐的形式表现出来，表达了细腻优美真挚爱情的美好情感。这首作品也反映了人民反封建的思想感情以及对这一爱情悲剧的深切同情。 二、说学情 作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。 初中阶段的学生，对于音阶基础知识和音乐基本技能有了一定的掌握，能够自己独立演唱简单的音乐;这一阶段学生学习自制力不够，自主学习能力不是很强，所以需要在授课过程中多引导多关注;初中阶段处于变声期阶段，在进行演唱之前一定要提示学生保护嗓音，并注意健康、卫生用嗓。在这一阶段学生比较喜欢流行歌曲，可以适度的在讲课过程中穿插一些流行音乐进行组织授课，让学生能够乐于学习并忠于学习。 三、说教学目标 我设计的教学目标如下： 1.学唱歌曲《化蝶》，感受歌曲中所体现的故事情节和所表达的细腻优美的思想感情，感受越剧曲调。 2.学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。 3.能够完整地有感情地演唱歌曲，掌握歌曲的力度和情感。 四、说教学重难点 基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点： 重点是能够完整有感情地演唱歌曲。 难点是能够理解歌曲每段所表达不同的情感。 五、说教法、学法 为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、表现法、合作法等。 六、说教学过程 接下来，我来谈谈我的教学过程，也是本次说课的中心环节。 我将以新课导入、初步感知、学唱歌曲、巩固提高、小结作业五个方面来进行我的阐述： 第一环节是新课导入环节 好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我将采用多媒体法，播放《梁山伯与祝英台》电影片段，请学生欣赏，并提问学生印象最深的歌曲片段。在学生的回答中顺势引入本课课题。 这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然、生动的过渡。 第二环节是初步感知环节 初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。 在这一环节，我会为同学们完整的播放一遍歌曲《化蝶》，并提问同学们歌曲旋律与速度如何。通过初听，学生能够说出大致的旋律特点。随后我会简单介绍歌曲相关背景知识。 通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的学唱歌曲做了良好的准备。 第三环节是学唱歌曲环节 学唱歌曲这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。 这一环节，我会先带学生进行发声练习，其次我会弹唱歌曲、学生跟琴哼唱的方式展开教学，精心诱导，变枯燥为生动，让学生按照学习“发声-旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤，亲身实践、自主探究。 首先是发声练习，用“mu”“ma”先来把嗓子打开，进入歌唱状态。其次学唱旋律，我会利用钢琴弹唱，学生看谱哼唱，在这个过程中，学生可能会遇到气息不足，我会告诉他们把气息吸到小腹，并保持小腹用力把这一句反复多唱几遍。接下来，带领学生分析歌词，提问歌词要表达的内容是怎样的，请同学回答并总结。三段歌词都 ... ...
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