【辽海版】《综合实践活动》九下 7.2《体验职业品人生·职业蓝图我描绘》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 辽海版综合实践活动九年级 第七单元《体验职业品人生·职业蓝图我描绘》二课时教学设计 课题 《体验职业品人生·职业蓝图我描绘》 单元 第七单元 学科 综合实践 年级 九年级 教材分析 《体验职业品人生·职业蓝图我描绘》该课时教材编排了“活动准备-活动过程-展示与交流-评价与成长-拓展与延伸”的系列学习活动，旨在让学生了解和掌握职业规划的具体操作流程，激发学生对职业选择的兴趣，培养创新意识和实践能力，并了解自己选择的记者职业在现实生活中的应用。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合九年级学生认知特点。 学习目标 价值体认：认识到自身职业规划对未来发展的重要性，对自己有正确判断。责任担当：对自己的职业规划负责，确保能够真实地反映自身的要求。问题解决：能够在老师的引导下，结合本课知识，了解如何按照自身优势来进行职业蓝图的描绘。创意物化：能够将规划转化为具体的实际行动，并通过生活和学习来展现自己鬼狐的蓝图。 重点 1、学习职业规划的相关知识。 难点 2、试着选择适合自己的职业。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前回顾：上节课我们进行了体验记者工作的活动，在网上或书籍上查找了还有实地考察了相关的职场小知识。学习了如何进行体验职业工作的知识。并对数据进行了探究。最后进行职业知识的课外知识拓展。这节课我们将学习怎样进行职业蓝图的规划。观看视频。 观看视频 本节课先通过观看相关视频，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 新知讲解职业蓝图我描绘活动准备：前面的活动中，我们已经初步感知了数据采集的过程。就你感兴趣的实验与同学合作，确定实验主题并进行一次深入的科学探究吧!我也想跟妈妈一样成为救死扶伤的医生，为此我应该做哪些准备呢 我想做酒店工作人员，因为我喜欢看到客人接受我的服务后满意的笑脸。知识卡片人生因绚丽多彩的理想而充实，人们对未来职业的向往和追求，是人生理想的重要组成部分。职业理想是随着生产力发展和社会分工的出现而产生发展起来的，它决定着人们在职业生活中的事业心和责任感。影响职业理想的因素有很多，就个人因素来说，可以分为个人特质和经验两个方面。个人特质即生理特质和心理特质。生理特质如健康状况、形体、容貌、性别、经历等:心理特质如能力倾向、自我概念、成就动机等。经验，如教育程度、受过的训练、掌握的技能、工作经历、休闲活动、社会活动、社交技巧等。活动过程：基于自己的人生理想，结合职业体验活动中的感受，思考一下自己未来的职业之路吧。选择的职业记者选择的理由我认为记者工作具有挑战性，能够为社会作出贡献。职业的前景随着新闻传播的方式和途径越来越多，记者的工作内容和方式也在发生变化。我的优势与不足:优势：有较强的沟通能力，能快速适应不同工作环境；不足：专业知识和实践工作不够丰富，需要不断学习。为了实现职业理想，我们还可以在专业人员的指导下，借助有关职业兴趣、职业能力倾向等方面的测量工具，发现自己的潜在才能，预测未来在学习工作中可能达到的成功程度，帮助自己选择适合的职业。霍兰德职业兴趣测试、斯特朗兴趣量表、一般能力倾向测验等都是常见的相关测量工具。知识卡片霍兰德职业兴趣测试是由美国职业指导专家霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验及其职业类型理论编制的测评工具。霍兰德认为，个人职业兴趣特性与职业之间应有一种内在的对应关系。根据兴趣的不同，人格可分为研究型（I）艺术型（A）社会型（s）企业型（E）、传统型（C）、实际型（R）六个维度，每个人的性格都是这六个维度的不同程度组合。组内交流自己对未来职业的初步规划，并记下同伴的建议。要有保持学 ... ...