【辽海版】《综合实践活动》八下 4.2《畅想智能新生活·设计智能电器》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 辽海版综合实践活动八年级 第四单元《畅想智能新生活·设计智能电器》二课时教学设计 课题 《畅想智能新生活·设计智能电器》 单元 第四单元 学科 综合实践 年级 八年级 教材分析 《畅想智能新生活 设计智能电器》该课时教材编排了“活动准备-活动过程-展示与交流-评价与成长-拓展与延伸”的系列学习活动，旨在让学生了解和掌握智能电器设计的操作流程和实际应用，激发学生对智能电器相关知识的掌握以及设计智能电器的兴趣和参与的热情，培养创新意识和实践能力，并了解智能电器对家居生活带来的影响。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合八年级学生认知特点。 学习目标 价值体认：知道智能电器是提高生活品质的重要途径，对于个人、家庭、社会和国家都具有重要意义，激发对智能电器的兴趣，提高科学素养。责任担当：明白设计智能电器是实现科技进步、提高产品质量的重要手段，明白作为新时代青少年推动科技发展的责任担当。问题解决：明白设计智能电器可以解决能源浪费、环境污染等问题，在老师帮助下能够思考和解决设计智能电器时遇到的问题。创意物化：激发创造力和想象力，将设计转化为创新和创造的动力，培养对智能电器的热爱和兴趣。 重点 1、学习如何设计智能电器。 难点 2、将所学知识在日常生活中运用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前回顾：上节课我们组队探究了生活中常见的智能电器有哪些，学习了什么是人工智能，系统地探究了智能台灯的相关信息和知识内容，并各自搜集了自己感兴趣的智能电器，在课上进行了分享，进行了调查记录，并从记录表中进行了内容提炼和总结。最后探究了智能电器对我们生活的影响。同学们，你们知道智能手环是怎么设计的吗？一起来看看吧！ 观看视频 本节课通过观看智能手环视频，进而引导并激发学生后期制作的学习热情 讲授新课 新知讲解设计智能电器活动准备：以小组为单位，根据调查记录及结论，请结合实际，大胆设计一款你认为最理想的智能电器。我们查阅的书籍及资料有:《智能电器技术》《智能家居系统设计与实现》我们了解到该种智能电器发展的前景:随着科技的不断进步，智能扫地机将具备更高的智能化水平，能够自主完成更多的清洁工作。智能扫地机将更加节能环保，降低能耗，提高清洁效率。我们心中预测的未来智能电器:更加智能化和人性化。知识拓展：如何选择较好的智能扫地机1.看避障模式：市面上使用比较广泛的有: 双视结构光、单视结构光、dToF视觉、红外避障。选双视结构光的，和人双眼看到的比单眼广一个道理!2.看吸力。3.看边角清洁能力想要提升清洁效果，可以选择方圆机身+双边刷+ 扭扭拖地，边角清洁无遗漏。4.拖布转速建议选择拖布转速200r/min的，拖地效果比较好。5.看基站功能建议选择带有热风烘干模式的，烘干温度越高越好避免拖布发霉发臭。6.看尘袋容量选容量大的，可以很久不用倒垃圾。扫地机器人大概可以分为以下核心部分:。控制系统: AUTO-MCU智能芯片，为扫地机器人的核心感知系统: 超声波测距仪/接触传感器、红外线传感器、激光雷达/CCD摄像。移动系统:驱动轮和万向轮，决定扫地机器人的运动空间清洁系统: 滤尘袋、集尘袋、排气管、吸口、边刷、滚刷、抹布、水箱。移动电源: 电池、连接部件、充电器，电池容量在2000毫安到3000毫安之间扫地机器人一般分为主机和充电座两部分，主机包括:扫地机器人的充电座包括:软件系统是上层建筑，核心竞争力体现在地图构建和路径规划能力，软件(算法) 通常包括: 随机式、激光SLAM、VSLAM、以及多传感器融合等。活动过程：为小组预测的未来智能电器撰写产品说明书。温馨提示：可以从使用说明、产品特点注意事项等方面进 ... ...