三年级上册1.2《我学习，我快乐》 第一课时 教学设计

2 我学习，我快乐 一．教学目标 1.理解学习具有乐趣性，并能感受其中的乐趣。 2.能够从自身的学习过程中发现乐趣，并培养学习兴趣。 3.使学生充分感受到学习的快乐，从而愿意学习，并能主动学习。 二．教学重难点 认识到遇到困难要想办法克服困难，以积极主动的态度去面对困难，并体会战胜困难后的快乐。 三．教学设计 （一）课前热身小游戏 师：同学们，我们先来做个小游戏，“正话反做”，规则，老师说什么，你就往相反去做，如：我说“坐下”，你们就“站起来”（预设指令：起立，举右手，摸左耳朵，低头） 师：同学们，做这个小游戏你快乐吗？想想怎样才能做好它呢？生：认真听，注意力集中 导入课题 师：玩耍也是一种学习方式，在带来快乐的同时，也让我们懂得了道理，获得了知识，在上节课，我们也交流了各种学习中体会到的快乐，但是，在学习的过程中总会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，我们应当怎样去面对他们呢？今天这节课就一起讨论一下吧! （三）新授 师：瞧，下面这些同学就遇到了困难，动脑筋，想办法。小组讨论交流，指生展示。 师：小结遇到困难，，不要害怕，不要放弃，积极想办法，就一定能解决。 师：再给同学们介绍一位同学王栋学骑车的故事，他也遇到了拦路虎，是怎么解决的呢？让我们一起来看一下吧！ 师：展示王栋学骑车的过程，并问:王栋学骑车过程中遇到了什么困难，他是什么心态？爸爸怎么对他说的？他又是怎么做的？生：讨论，回答 师：小故事大道理生：讨论交流，并展示答案 师：展示道理，生齐读。名人故事 师：爱迪生，是一位闻名世界的伟大发明家，他的一生共有两千多项发明，其中，电灯就是重要的发明之一。让我们来看看他发明电灯过程中的一个片段吧。读一读，谈体会。生：小组交流，展示 师：接下来就请同学们分享一下你自己战胜困难的经历吧！ 师：读要求，生：小组讨论，交流，分享：两位同学的作品及经历；两位同学上台讲述经历并表演。翟瑾萱：叠衣服作品及经历陈淑彤：画画作品及经历管逸轩，伊晨曦：谈街舞经历并上台表演。辛笑冉：介绍口才，并表演。 师：刚才，通过分享发现，同学们遇到困难会有不同的心态，有烦躁的，有泄气的....那么，哪种心态更有利于我们战胜困难呢？生：“不服气”“想办法”“坚持” 师：小结8、读儿歌：《了不起的小蜘蛛》课件展示，生打节拍齐读。 展示“小贴士”，生齐读 师：试着解决一下这些困难吧！ 生：小组讨论交流，把注意在练习本上写出来。 （四）我体验，我提升 1、两字词语接龙小游戏游戏规则：后一个词的第一个字，跟前一个词的最后一个字，发音相同。爱心———生活——— （五）课堂小结 学生谈本节课的收获。 ... ...