第4课 发布天气消息 一、精彩补白 气象卫星可以随时跟踪云层以及（ ）的路径，拍下云层变化的照片，并把它传回地面。(暴风) 气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行综合分析，得出对（ ）天气的科学预测。(未来) 把预测的结果通过报纸、、（ ）、广播，网络等媒体发布。(电视) 由于（ ）的应用，人们获得的天气数据更精准了，预报也越来越准确了。(气象卫星) 天气预报的制作过程第一阶段是用各种仪器（ ），收集天气信息。(观测天气) 天气预报的制作过程第二阶段是通过人工和计算机计算，分析观测到的到的（ ）信息。(天气) 天气预报的制作过程第三阶段是以报纸，电视，广播，电话等形式（ ）天气信息。(发布) 观测天气，贵在（ ）。(坚持) 天气雨吧的制作过程真（ ）啊！(复杂) 二、择优录取 气象台收集的天气数据（ ）(存在误差|绝对的准确|不很准确|根本不准确) （ ）的使用，使天气预报越来越准确。(气象卫星|气象气球|风向仪|雨量器) 我们学生自己收集到的天气数据可以通过（ ）(班会发布|电视发布|报纸发布|都可以) 天气预报中不能显示的一项是（ ）(明天几点钟会下雨|明天是否下雨|明天的风向|下雨的雨量的多少) 昨天天气预报今天有下雨，但今天却是阴天，说明天气预报（ ）(存在误差|绝对的准确|不很准确|根本不准确) 对于天气预报的表述不正确的是（ ）(今天下午4点有雷阵雨。|明天有大雾，注意出行。|天气变冷，注意添衣|沿海地区，有台风，紧急避灾。) 三、判断正误 1、我们发布天气消息，不如电视报导的准确，是多此一举。(×|√) 2、天气预报中的数据存在误差是不可避免的。(√|×) 3、科学技术的发展加大了天气预报的准确性。(√|×) 4、我们发布天气消息，能体验到长期测量和记录天气数据的意义。(√|×) 5、我们发布天气消息，能获得成功感。(√|×) 6、天气预报中的误差是可以消除的。(×|√) 7、通过天气预报，我们可以知道明天是否适宜我们出行。(√|×) 8、天气预报不能阻止自然灾害，没什么作用。(×|√) 9、准确的天气预报可以减少恶劣天气对人们生活的影响。(√|×) 10、气象卫星的应用，使人们获得了更加精确的天气预报。(√|×)第3课 观测天气 气象员们从事观测天气和（ ）的工作。(预报天气) 观察仪器的摆放位置不同，会影响（ ）。(观测效果) （ ）可以用来测量风向。(风向仪) 风力通常分为（ ）个等级。(12) 风向是指风吹来的方向，通常用（ ）个方向来表示。(8) 风向仪所指的方向是指风吹来的方向。例如，北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向（ ）方。(北) （ ）可以用来测量雨量。(雨量计) 阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（ ）、风和来自太阳的热这三个要素的变化形成的。(水) 在校园的不同地方测量的天气数据（ ）。(不一样) 观测天气，首先要（ ）(制定观测计划) 二、择优录取 气象站的百叶窗内装的是（ ）(温度计|风向仪|雨量计|说不定) 在学校观察降雨量时，最好把雨量器放在（ ）(空旷无人处|树底下|墙角下|放在那里都一样) 当炊烟向南飘时是（ ）风。(北|东|南|西) 风向标箭头指向东北，这是刮的是（ ）风。(东北|东南|西南|西北) 风向标箭头所指的方向是（ ）。(风来的方向|风去的方向|说不准) 操场上的五星红旗飘动的方向是（ ）。(风去的方向|风来的方向|说不准) 小红奶奶做饭时，袅袅炊烟向东飘然而去，你想这是是（ ）风。(西|东|南|北) 轻风叶微响形容的是（ ）级风。(二|一|三|六) 风向仪要放在（ ）。(没有物体的遮挡的室外|院落内|房顶的阴凉处) （ ）风是“水面起波浪”。(五|六|七|八) 小强的做测试的风向标箭头指向南方，这时候刮的是（ ）(南|东|西|北) 三、判断正误 人们把空气的流动称为风，风是地球大气 ... ...
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