三年级上册1.2《我学习，我快乐》 第一课时 教学设计

2《我学习，我快乐》 【教材分析】 本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第2课，是学生在对学习的意义有了进一步认知之后，进而体验学习的快乐，激发学习兴趣。本课由“学习的快乐”和“战胜困难的快乐”两个板块组成。重在引导学生体会学习的乐趣，提高学习兴趣，当遇到学习上的困难时，不畏惧、不放弃、能勇敢面对，并能战胜学习上遇到的困难，体验更大的快乐。我们这节课的话题是“学习的快乐”。本话题主要是引导学生懂得学习的本质是快乐和有趣的，不应该把学习作为一件痛苦的事情来对待。教材通过学生参加有趣的学习活动，在生活的方方面面体验学习的快乐。让学生懂得学习不仅仅是为了考一个好的分数，更重要的是促进自己的发展，享受学习的乐趣。引导学生体会阅读给自己带来的快乐和收获。 【教学目标】 知识与能力体会学习的乐趣，提高学习的兴趣。 情感与态度快乐是一种感受，是一种情感，更是一种财富。关注孩子的情感体验，让孩子们体会到学习是生命中最快乐的事，让学生学会快乐地学习，快乐地成长。 过程与方法通过游戏、交流与制作书签等活动感受学习带给我们的快乐。 【教学重难点】 重点体会学习给我们带来的快乐。 难点如何用快乐的心情来学习。 【教学过程】 导入：上节课我们知道了活到老，学到老，我们成长的每一步都离不开学习。那学习应该是一个怎样的过程呢，我们这节课就来探讨。 活动一：我的本领大 【设计意图：本环节的设计旨在引导学生通过各种学习活动感受到学习的快乐。】 师：老师首先为同学们请来了几位小朋友，请同学们仔细观察，他们在干什么？他们的感受是什么？生......师：你曾体验过这些同学的快乐吗？生...... 师：学习增长了同学们的乐趣，增加了孩子们的本领，开阔了同学们的心胸，陶冶了同学们的情操。同学们觉得很快乐。（板书：知识的学习） 活动二：家务小能手 【设计意图：通过学生日常的家务劳动，加深学生对学习带来快乐的感受，引导学生热爱生活，用双手创造美好生活。】 师：同学们，我们都知道今年是比较特殊的一年，由于新冠疫情，我们度过了史上最长的一个寒假，在这段时间内，我们都过着居家隔离的生活，没有了我们日常兴趣特长的学习，我们还能学些什么呢？让我们来看一下下面几位小朋友为我们带来了什么吧。师：谁能说一下视频里的小朋友都做了什么？生...... 师：那你在疫情期间学会了哪些家务劳动呢？生...... 师：（结合幻灯片）在这个漫长的寒假里，虽然我们不能回到学校，但同学们在家里也学到了各种各样的本领，你们学会了洗衣做饭，学会了打扫卫生，学会了简单的传统手艺，学会了种花养菜，在这些让我们生活更美好的家务活动也是一种学习，在这样的学习中，你的体会是什么？生...... 师总结，家务劳动让我们的生活变得更美好，让我们更加热爱生活。（板书：生活的学习）活动三：读书也快乐 【设计意图：通过推荐书籍与制作书签让学会爱上读书，感受快乐。】 师：下面我们来看一个畅言精灵里面的统计表，这是我们班8月份和9月份的读书打卡统计。同学们有没有发现什么变化？好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动，所以我们上次表扬了我们班的21位小书虫。大家课外都读些什么有趣的书？向同学们推荐几本好书吧！生...... 师：同学们，人类最伟大的智慧没有办法从父母那里通过基因来遗传，它们深藏在伟大的书籍之中，如果一个学生养成了阅读的习惯，他的未来一定可以走得更远。阅读可以改变我们的一切，包括我们的民族，我们的学校和我们自己。十一月份的畅言读书打卡已经开始了，希望这次我们41个学生，一个都不能少！（板书：精神的学习） 活动四：设计书签，鼓励学习 师：读书带给同学们的是一种精神层面上的快乐，是一种高级的 ... ...