青岛版六三制五年级上册科学第4单元 地球和地表《23. 生物的启示》教学设计

青岛版六三制五年级上册科学第4单元 地球和地表《23. 生物的启示》教学设计 一、学习目标 1. 了解生物在形状、结构和功能方面所给予人类的启示。 2. 掌握生物对人类的启示及其应用。 3. 培养学生的观察、探究和创新能力。 二、教材分析 本节课主要介绍生物在形状、结构和功能方面对人类的启示，以及这些启示在日常生活、工业和科技等方面的应用。通过探究生物的奥秘，让学生了解生物与人类之间的密切关系，并激发他们对自然科学的兴趣。 三、学情分析 五年级的学生已经具备了一定的科学知识和生活经验，同时也对生物的奥秘产生了浓厚的兴趣。通过本节课的学习，可以进一步加深学生对生物对人类启示的认识，提高他们的观察、实验和探究能力。 四、重难点 1. 重点：生物在形状、结构和功能方面对人类的启示及其应用。 2. 难点：如何通过实验探究生物的奥秘并启发学生的创新能力。 五、教学过程 （一）、导入新课 老师：同学们，你们知道吗？当我们仔细观察周围的自然环境时，会发现许多生物都有自己独特的特点和功能。这些特点与功能往往能够给人类带来很多启示。今天，我们就来一起探讨一下生物的启示。 学生：生物的启示？ 老师：是的，生物的启示。比如，我们可以从鸟类身上学习飞行技巧，从昆虫身上学习如何适应环境等等。那么，生物到底给我们带来了哪些启示呢？今天我们就一起来学习一下。 （二）、新课学习 1. 生物的形状、结构和功能方面的启示 老师：首先，让我们来看看生物的形状、结构和功能方面给我们带来了哪些启示。大家请看课本上的图，这些生物的形状、结构和功能都有什么特点？ 学生：（观察图片） 老师：很好，同学们都观察得很仔细。那么，谁能告诉老师，从这些生物的特点和功能中，我们可以得到哪些启示呢？ 学生：我们可以从鸟类身上学习飞行技巧，从昆虫身上学习如何适应环境…… 老师：非常好！除了这些，还有没有其他方面的启示呢？ 学生：我们可以从荷叶上学习防水技巧，从鲨鱼身上学习游动速度…… 老师：同学们回答得非常好！生物的形状、结构和功能方面确实能够给我们很多启示。比如，从鸟类身上学习飞行技巧，这也就是我们常说的仿生学。仿生学就是通过研究生物的形状、结构和功能，将这些特点应用到我们的科技、生活中，为人类服务。 2. 生物在日常生活中的应用 老师：那么，生物在我们的日常生活中有哪些应用呢？大家请看课本上的图片，这些物品中哪些是应用了仿生学的呢？ 学生：（观察图片） 老师：同学们观察得很仔细。那么，谁能告诉老师，这些物品中哪些是应用了仿生学的呢？ 学生：飞机、潜水艇、汽车…… 老师：非常好！除了这些物品，我们还可以列举出很多与仿生学有关的应用。比如，我们平常坐的椅子，其设计就应用了人体工学原理，这种设计能够让我们坐着更加舒适。再比如，我们穿的衣服，其面料也应用了很多生物材料，比如蜘蛛丝等。这些材料具有很好的透气性和保暖性。 3. 生物在工业和科技方面的应用 老师：除了在日常生活中，生物在工业和科技方面也有很多应用。大家请看课本上的图片，这些物品中哪些是应用了仿生学的呢？ 学生：（观察图片） 老师：同学们观察得很仔细。那么，谁能告诉老师，这些物品中哪些是应用了仿生学的呢？ 学生：机器人、探测器、太阳能电池…… 老师：非常好！除了这些物品，还有很多其他的工业和科技产品也都应用了仿生学原理。比如，很多机器人的设计就模拟了动物的行走方式和运动姿态；再比如，太阳能电池的设计也借鉴了植物的光合作用原理。这些应用都极大地促进了工业和科技的发展。 （三）、实践活动 老师：通过前面的学习，我们已经了解了生物给我们带来了很多启示和应用。那么，我们能不能也从生物身上得到一些新的启示和应用呢？下面请同学们分 ... ...